《建立个人网页》是第四单元的基础，是提高学生信息素养的一课，本课主要指导学生启动与退出frontpage xx、在网页中输入美化文字、插入**等知识，操作技能比较强。从教材内容上来看，跟以前学习word内容相似。为了防止学生在制作网页时出现盲目性、随意性，这节课的教学主要采用“任务驱动教学法”与“协作学习”相结合，充分将信息技术知识的学习与其他课程进行整合，这样既提高了学生学习信息技术知识的兴趣，同时又培养了学生制作网页的能力。
为下节课的教学打下良好基础。
学会启动与退出frontpage xx；
学会在网页中输入和美化文字；
学会在网页中插入**；
掌握打开、保存网页的方法。
让学生学会认识frontpage xx软件、建立简单网页，掌握网页文字的输入、编辑、保存等方法，通过学生的操作和协作**，培养学生的自主学习、协作学习的能力；通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。
通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情；通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。
学会在网页中输入和美化文字；
学会在网页中插入**。
学会在网页中输入和美化文字；
学会在网页中插入**。
本课面向六年级学生，由于因特网的普及，学生已具备网页概念，已初步掌握了网络通信的基础知识，因特网的信息服务，网络信息的搜索、浏览和**，以及电子邮件的使用等内容。再加上由于frontpage xx跟word的操作界面大致相同，学生容易产生轻视心理，自行操作，动手操作愿望强烈。在本课教学过程中，尽量尊重学生的兴趣和操作欲望。
积极引导学生，解决本课重点难点。培养学生获取信息、处理信息、整合信息应用的能力，培养学生的信息素养和独立分析问题、解决问题的能力，提高学生创新能力、自学能力、理论联系实践能力，增强学生独立意识和团体协作精神。
情景导入法、任务驱动法、比较教学法。
所用课时。多**机房。4人为一个小组，每个小组选出一名学生出任组长。
教师针对学生的能力水平进行适当调整，以达到各个小组的力量均衡。本课教学应至少一人或两人一机，投影机一台或机房配备广播系统，整个机房以宽带的形式接入因特网，网速较快。
师：我们常常畅游在网络世界里，欣赏**、**歌曲，甚至可以及时地与人聊天、**。网络给我们提供了丰富的资源，成了我们与别人交流的重要手段。
我们也可以利用网页展示自我，与更多的朋友交流。制作网页的软件工具有多种，frontpage xx就是其中的一种。由于frontpage xx与word xx的界面非常相似，会用word的同学学起来会觉得很轻松。
今天我们就来学习frontpage xx。
师：首先请同学们启动frontpage xx，启动frontpage xx后可以直接在编辑区内编辑网页了。
教师演示操作启动frontpage xx，向同学们介绍frontpage xx界面。
输入文字。师：与编辑word文档相似，我们可以直接在编辑区输入文字。
教师演示操作在编辑区输入文字。
投影广播任务：请同学们在frontpage xx中，输入以下文字：
宝贝小猪的家。
个人档案。姓名：××
昵称：××网名：宝贝小猪；
爱好：电脑、上网、科技小制作、足球；
理想：做个电脑工程师，遨游太空；
最喜欢的人：爸爸、妈妈；
最崇拜的科学家：爱迪生；
最喜欢的球星：贝克汉姆；
喜欢的**片：《宝贝猪》、《机器猫》、《猫和老鼠》；
最爱吃的零食：果冻；
最喜欢的运动：游泳、骑自行车、踢足球。
教师随堂检查并指导学生。
学生练习时，教师提醒学生注意：在输入文字时，当一行的长度超过窗口的显示范围时，frontpage xx会自动换行；没有超过窗口显示范围，想要另起一行时，在word中按“enter”键就可以了，而在frontpage xx中要用“shift+enter”键，如果直接按下“enter”键，则会空一行，重新开始一个段落。
教师展示学生作品。
修饰文字。师：在网页中输入文字后，我们再来看看如何修饰文字。
在frontpage xx中对文字的修饰与在word中基本相同。但要注意，由于网页是在网络上给其他浏览者**的，如果浏览者的计算机中没有安装相应的字体，网页中的文字可能显示不出来，那样我们漂亮的网页就会显得混乱了。所以，制作网页时最好使用标准字体，少用一些特殊、新奇的字体。
下面请同学们修饰文字。
投影广播任务：将文字设置成以下效果。
教师随堂检查并指导学生。
学生完成后展示学生作品。
**插入和调整。
师：修饰好文字后，我们还可以在网页中插入**，利用**会使我们的网页更生动，在frontpage xx中插入**的方法与在word xx中插入**的方法基本相同。但调整**位置的方法略有不同。
请同学们跟老师一起操作。
教师演示操作：
步骤1：插入**后，选定要调整的**，右键单击“**属性”。
步骤2：在打开的“**属性”对话框中选择“外观”。
步骤3：选择合适的参数，直到将**调整到合适的位置。
步骤4：点击文件中的“保存文件”，将网页命名为“宝贝小猪的家。htm”。网页文件的扩展名是“.htm”，我们可以使用网页浏览器打开网页文件。
提供机会，学生实践**。
投影广播任务：请同学们在网页右上角再插入一幅**，并将**调整到合适的大小。
结束语。师：同学们，在这节课中我们认识了frontpage xx，学习在网页中插入和美化文字**。
为我们今后的网页制作打下了坚实的基础。今后，你们肯定会制作出更加漂亮的个人**。
本节课主要讲了以下几个知识点：
1．学会启动与退出frontpage xx；
2．学会在网页中输入和美化文字；
3．学会在网页中插入**；
4．掌握打开、保存网页的方法。
投影广播任务：
1．到网上寻找其他小朋友的个人主页，看看它们各有些什么特色；
2．选择自己感兴趣的主题，创建一个简单的网页。
frontpage xx是office家族中的一员。在开展教学时，应该注重将word xx所学制作网页的知识迁移过来，降低学习难度，同时在学习过程中，要注意引导学生比较frontpage网页设计与word做网页的区别，从而让学生在知识迁移中有重点有针对性地开展学习。因此，本课的内容主要依靠学习者的自主**和任务解决，教师在学生**之后给予总结性知识，使学生有一个整体的把握，同时帮助学生对所学的知识进行查漏补缺。
此外，笔者觉得在教学的时候要注意以下几点：课堂教学内容要减少，理论性要降低。要有足够的时间让学生上网查资料、阅读资料，并思考。
增加师生互动的机会和时间，加强学生的**学习，充分利用网络优势，开展网上讨论，可以使许多学生同一时刻在网上发表自己的意见。设计的任务应该要充分尊重学生的个性，并有利于学生个性的发挥。
此外，教师应该给学生强调做**应该先建立站点，要有整体的规划。
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信息技术计划总结之六年级信息技术教学总结
本期我担任五到六年级共六个班的信息技术教学工作，以及机房管理工作 校园网维护工作 学校 管理工作。五年级使用的是湖南科学技术出版社 信息技术五年级上 教材，分四个单元。第一单元是 交个新朋友 主要的内容是生活中的信息，计算机真神，走进windows2000,神奇的窗口。第二单元是 学用键盘 主要是内...