十二水——生命之源。
教学目标：1、学会设置文字的滚动字幕效果；
2、学会制作交互式按钮。
3、呼吁更多的人意识到保护水资源的重要性，从身边的小事做起节水惜水，养成节约用水的好习惯。
二、教学重点：
学会设置文字的滚动字幕效果及交互式按钮。
教学过程：第一课时。
一、谈话导入，激情引趣。
水是生命之源，是人类赖以生存的资源，水资源缺乏是当今世界发展与人类生产生活面临的重要问题。
据统计，世界上每天有2.5万人由于缺少水或是饮用污染的水得病而死。一些地区由于缺少水，人们生活在极度贫困姿态。
我国水资源严重短缺，水污染和水资源浪费，加剧了我国水短缺，今天我们就一起制作有关水资源的网页进行宣传，从我做起，节约用水，保护水资源。
二．网上搜索整理资料。
师：上网搜索水资源的使用情况和当前的水污染的情况，将自己搜集到的有关水资源的信息进行整理并制作成**，下面就是收集的有关内容：
1、我国水资源会储量及分布；
2、水与人类生活：生活用水、工业用水、农业用水。
3、什么是水污染。
4、水污染的危害。
5、防治水污染的措施。
7、外部链接**：《中华人民共和国水法》《中华人民共和国水汪防治法》
8、美丽的海洋、湖泊、瀑布、小溪**（至少六张）
三、设计画出网页结构图。
注意：提醒学生不必严格按照课本p52的设计进行制作，可以根据自己的理解设计内容和形式，例如首页上的主题flash条就可以将主题的文字和节水宣言制成一个flash动画，或者仅以动态字幕的形式呈现**主题和节水宣言；交互式按钮可以选择与网页上其它内容搭配的按钮形式。
四、交流。如何更全面地设计出网页结构？
第二课时。一、直接导入。
今天这节课我们把收集的信息加工制作成**。
二、制作网页。
1、.拟定自己**的名称，筛选网页的具体内容；
2、.动手制作。
3、修饰网页。
教师演示制作下面两个内容：
a．制作动态字幕后，尝试使用web组件中的“计数器”和“**库”。
b．制作一个交互式按钮。
建议学生保存一下网页，提醒学生观察“保存嵌入式文件”的对话框，尝试更改各个选项。
结论：交互式按钮实际为frontpage通过一定的程序自动生成的带有文字或超链接的三幅**。
三、欣赏优秀作品。
四、交流：交互式按钮与普通的超链接文字有何不同，它们各有什么优点。
十三太阳系的九大行星。
教学目标：1、学会在网页中设置“屏幕提示”的方法，体会利用“屏幕提示”呈现信息的特点。
2、学生了解有关太阳系的九大行星的相关知识，开拓眼界，增强学生探索科学知识的兴趣，提高学生的地理常识。
教学难点：学会在网页中设置“屏幕提示”的方法，体会利用“屏幕提示”呈现信息的特点。
教学时间：两课时。
教学过程：一、谈话导入。
师：太阳系诞生在大约在46亿年前，由太阳、九大行星、60多颗卫星以及无数的小行星，慧星及损星驵成。下面老师给大家**有关太阳系的资料。
供学生观赏，激发学生的学习兴趣。
二、搜索有关太阳系的资料：
1、太阳系的概述：介绍太阳系的各种天体类型（**、文字、动画）
2、太阳与行星的区别和联系：
3、九大行星的概述：九大行星的发现过程、排列、大小、运动特征等（文字、**、**）
三、设计制作网页结构图。
参考p56来进行设计。
学生根据自己的兴趣选择内容，把网络搜集信息行整理、评价、创造，完成对主题**的内容设计。教材中提供的内容设计和网页结构设计只是一种参考，学生完全可以按照自己的喜好去重新设计、编排。
三、制作网页。
1、根据设计图进行制作。
2．制作二级页面。
本课的二级页面内容主要以文字和**的形式呈现，两种形式位置安排要美观，对各个行星的介绍尽量详尽。色彩搭配上建议采用红黑两色，显示太阳系的神秘。学生还可以在网页上添加**等形式，采用多种形式展示行星的多方面信息。
3．设置“屏幕提示”
在**上设置“屏幕提示”，能很方便地看到**名称及相关信息，可以帮助学生更快的了解**相关内容。本课涉及到的**比较多，九大行星需要人们认真地去区分，通过设置屏幕提示能使人们便捷地了解到这些信息。
四、欣赏网页。
五、交流。说说在网页中设置“屏幕提示”优点。
十四太阳之谜。
教学目标：1、综合使用各种工具制作“太阳之谜”专题网页，将有关太阳的多方面信息进行整合；
2、学会二级页面内容在同一窗口浏览的制作方法，体会二级页面内容在同一窗口浏览的信息呈现特点。
教学时间：两课时。
教学过程。一．**动画，激情导入。
**动画“后羿射日”，让学生了解太阳也有神秘的传说，激起学生探索太阳之谜的兴趣。
二、搜集信息整理资料。
1、太阳的传说（**介绍）
2、太阳概述：太阳的位置、大小、体积、大气层结构等。
3、太阳结构。
4、太阳活动：类型（太阳黑子、耀斑）对地球的影响。
5、日食现象：分类及现象、形成过程、如何观察日食。
三、设计网页结构图。
参考p59进行设计。
四、制作网页。
1、根据图进行制作网页；
2．二级页面的制作。
由于本课网页中一级页面和二级页面有一部分相同的内容，只是导航栏对应的具体内容不同，所以可以采取复制和粘贴的方法，只将不同部分做相应修改即可。
太阳传说、概貌、结构、太阳活动等侧重的面不同，在页面结构和色彩上可以采取不同的风格展示。
此效果还可以使用框架形式制作，将在十六课做详细的介绍。
3．一级页面和二级页面的链接。
本课网页最突出的特点是栏目的所有二级页面都在首页显示，点击相应链接不必在新窗口浏览具体内容。本课网页将所有信息都在首页呈现，但由于将内容分成栏目，信息的表达也很有系统性。
四、交流。说说二级页面内容在同一窗口的浏览优点。
二级页面内容在同一窗口浏览显示，可以方便的实现栏目内容的跳转。不必增加新的窗口既可浏览到整个**的内容。学生通过亲自实践制作这样的网页，可以在给其他同学演示的同时，从多方面说出其优点。
十五自然探索——火山。
教学目标：1、学生能够从多方面了解火山的相关知识，以内容丰富，形式多样的网页形式来表现主题。
2、学会利用“交换图像”功能编辑**，实现一些特殊的信息呈现效果。
教学重点：学生能够从多方面了解火山的相关知识，以内容丰富，形式多样的网页形式来表现主题。
教学时间：二课时。
教学过程：一、谈话导入。
师：火山是一种自然现象，火山给人们的生产和生活造成了一定的伤害，同时一些火山资源还可以被我们人类利用。对于火山的爆发原因及原理等，我们还需要进一步的探索。
教师演示有关火山喷发的**或**，让学生对了解火山产生兴趣。
二、设计页面。
本课网页形式比较复杂，内容很丰富。呈现的效果不要杂乱，合理安排文字、**等形式的信息。页面形式可以多样化，文字和**可以混排，采用**形式介绍有关火山的信息，更形象地向人们展示火山有利和不利的两面。
使用**信息，可以使人更有兴趣了解信息。
三、搜索信息。
1、火山的形成过程（**介绍）
2、火山的分类（**介绍）
活火山。休眠火山。
死火山。3、火山奇观。
4、火山的危害。
5、海底火山爆发。
6、火山资源利用。
7、世界主要火山带的分布。
8、我国典弄的三大火山。
四、制作网页。
根据设计，布局专题网页结构并填充相应的内容。
设置“交换图像”
对**设置“交换图像”，可以在较少的**空间显示更多的**。减少页面空间，表现更多信息。使用“交换图像”，可以减少**的呈现空间，可以在有限的空间内展示很多的**，也可以显示**信息的丰富。
利用**表达信息，可以达到生动形象说明问题的目的。
3、教师演示设置交换图像的两种方法。
五、交流：说说设置交换图像的方法和用途。
设置“交换图像”可以设置在鼠标滑过时、单击鼠标时等多种动作，学生可以分别尝试，看看效果有什么不同。学生还可以交流有关火山方面的信息，谈谈通过制作网页，还了解了哪些火山的信息。
六、欣赏作品评价总结。
十六神秘的神农架。
教学目标：1、学会利用“框架网页”制作“神秘的神农架”网页。
2、了解神农架的有关信息，激发探索的精神。
3、学会有关框架的设置操作，体会框架结构表现信息的特点。
教学重点：学会利用“框架网页”制作“神秘的神农架”网页。
教学时间：三课时。
教学过程。一、谈话导入。
神农架的另一个名字是神秘，野人、白化动物、原始森林……就像一团斑斓迷离的迷雾，让无数人总想探寻其中的奥秘和神奇。一个只有传说的神秘世界，似乎任何人都无法破译它的全部密码。三峡大坝高涨的水位也带火了神农架之旅，也许每一个人都能在这片神秘的森林中探得一个属于自己的秘密。
今天我们就一起制作有关神农架的网页。
二、设计网页结构。
参考p67，但不要求一致。
三、搜索信息。
1、神农架简介（文字介绍）
2、神农架风光（飞瀑、秀水、洞穴、奇峰、**各2张）
神农架的植物。
神农架的动物。
四、制作网页。
1、根据设计的图，进行用**规化网页，填充内容。
2、制作框架网页。
学生第一次接触框架网页的制作，需要从思维上理解框架页面与一般页面的不同，以及各自的优点。教材提供的本课网页形式比较复杂，内容非常丰富。在制作网页时，要注意使网页呈现的效果不要杂乱，合理安排文字、**等形式的信息。
“神农架”给人一种清晰、自然的感觉，页面颜色需要符合这个特点。采用框架这种形式组织页面，可使页面内容更具条理性，分版块将有关神农架的各种信息展现出来。
3．二级页面内容在主框架内显示。
二级页面可以在新窗口显示，也可以在原窗口显示。本课的所有页面内容都在主框架内显示。学生注意区分两者设置的不同和效果的不同，可以分别尝试设置两种效果。
二级页面是对一级页面中各个栏目的具体说明，神农架的信息是多方面的，有人类已经了解的，还有没有解开的谜团，更待更多的人去寻找原因和探索。
四、欣赏网页。
五、交流：说说二级页面内容在主框架内显示有什么好处。
二级页面内容在主框架内显示，可以方便的看到所有二级页面的内容，不必重新打开窗口浏览，实现各个栏目具体内容的快速切换。本课网页内容都是与神农架有关的，比较集中。内容在一个窗口显示，内容之间相互联系的比较紧密。
学生从多方面说出二级页面在一个窗口显示的好处，有什么方便之处，在什么情况下可以运用这种方式等等。
十七绿色食品。
教学目标：1、学会合理、和谐的设置网页之间的过渡效果。
2、了解什么是绿色食品，对其有一个正确的认识。
教学重点：学会合理、和谐的设计制作网页。
教学时间：三课时。
教学过程：一、谈话导入。
绿色食品是无污染的安全、优质、营养类食品的统称。
与普通食品相比，绿色食品的生产与销售，强调出自良好的生态环境，强调“从土地到餐桌”全程质量控制，强调依法统一标志与管理。
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