第五课资料的保存。
教材分析】信息的保存与**是完成信息搜索之后需要做的下一步工作。由于信息在网上的表现形式多种多样，对于不同的信息其保存与**的方法也各不相同。教材比较全面地介绍了常见的几种信息资源，及其**保存的几种方法。
由于教材所涉及的内容较多，要求掌握的方法多达五种，而多数学生并不熟悉这些方法，或只知道其中的一两种。再加之网速并不如所愿的正常，那么完全按照教材的安排组织教学，很难在一节课的时间内完成教学。【学生分析】
大多数学生对于网络信息的搜索已经在低年级或课外掌握了，而信息的保存与**，往往是他们欠缺的部分。即使少数学生掌握了其中的一两种方法，更多的方法也是不为他们所熟知的。学生对于网络信息的种类知之不多，一些必要的基本概念并不清楚，这也是造成学生根据不同的信息种类，选择**保存方法比较困难的原因之一。
设计思想】针对以上对教材和学生的分析，教学应当以教材为基础，根据学生的实际情况进行适当的调整和扩展。教材基本上是按信息分类来介绍保存**方法的，第一部分是网页上信息的保存，第二部分是介绍共享应用软件的**及先搜索后**的方法。为了让学生能对不同的信息资源正确地选择保存**方法，必须首先交待网络信息资源的常见种类。
这是对教材所作的一个补充，补充的内容不必太过详细，只需交待清楚即可。
第二部分教材安排上是两种方法，其实可以归纳为一种方法，就是对于软件类资源（包括应用软件、各种类型的文件）的**方法。由于多数学校的网速并不太快，考虑到**的时间可能较长，为保证教学内容的完成，可以将两部分教学内容合成为一个演示例子，并将学生的活动其改换为学生更实用、更感兴趣的某一首***乐曲的**。
教学目标】1、了解网络信息的分类；（知识目标）
2、掌握网络信息保存**的主要方法与技巧，能够正确地保存**网上信。
第1页。息；（知识目标）
3、培养学生根据信息的类别，选择正确的保存**方法，并能结合已经掌握的知识技能，完成高效地搜索**信息资源任务的能力；（能力目标）
4、培养学生综合运用知识技能的能力。（能力目标）【教学重点】软件资源**的方法。
教学难点】综合运用知识技能完成高效地搜索**任务。【教学过程】
1、新课引入提问：同学们上网搜索的信息资源有哪些是需要保存**的？根据学生回答，归纳出网络信息资源常见的几种类别：
网页、网页文字、网页**、软件（包括应用软件、乐曲**等文件资源）。提问：对于不同的信息资源是否可以使用相同的方法呢？
由此引入新的课题。
2、网页的保存教师操作演示，打开并保存“搜狐”主页（sohu）的方法。3、网页文字的保存。
活动1、说出把word文稿1中的文字复制到word文稿2中的方法。活动2、用相同的方法将“搜狐”主页的某些文字复制到一个空白的word文档中，并保存。
4、网页**的保存教师操作演示，网页**的保存方法。
5、**自己所需要的软件教师演示搜索并**共享软件winrar的方法。6、学生活动搜索并**一至两首自己喜欢的***乐曲。
留住精彩——保存网上资料。
网络上有太多精彩的文章、**、程序……如果能保存下来，慢慢欣赏就更好了。
一．保存网页。
要保存网页操作非常简单，操作步骤是：
选定要保存的网页。例如要保存“童网之窗”，先把它打开。②单击【文件】，选择【另存为】选项，如图所示。
在弹出的【保存web】对话框中确定保存的位置，并输入文件名；在“保存类型”列表中选中“web页，全部”，如图所示。然后单击【保存】。
第2页。web页保存结束后，在所保存的文件夹中，将生成一个文件夹和一个html文件，如图4-3所示。其中文件夹中保存有本网页出现的所有**。
保存网页的好处是可以让我们随时浏览网页，又可以节省上网的费用，真是一举两得。
二．离线浏览。
注意观察：这样浏览和在internet上浏览有什么不同吗？聪明的同学们肯定能找到：其实是地址栏中的**不同了。
三．保存**。
前面搜索出来的“史努比”片太漂亮了，我能不能只把它们保存下来？没问题！跟我做就可以了。
操作步骤是：
把鼠标指针放在**上，单击右键。
在弹出的对话框中选择并单击【**另存为】，如图所示。③在弹出的【保存**】对话框中确定保存的位置，并输入文件名，如图4-5所示。然后单击【保存】。
除了可以将**保存到指定的文件中，我们还可以把它放在桌面上，装扮我们的桌面，如图所示。你也来试试，看谁的桌面最漂亮？
四．保存文字。
internet上除了有丰富的**外，还有更多的精彩文章以及书籍名著等。现在让我们一起去网络中阅读吧。
例如，前面给同学们介绍的“中国少年**”就有不少精彩文章，如图所示。
在上图用红线框住的是一些同龄人的原创作品，都写得挺好的。打开第一篇“小草，雨点和我”看看。如图所示。
写得不错吧。我教你把它保存下来。操作步骤是：
选定你所想要保存的文字，单击鼠标右键。
第3页。在弹出的对话框中选择并单击【复制】，如图所示。
将文字粘贴到word中：打开word程序，新建一个新文档。把鼠标移到文本编辑区内，单击右键，在弹出的对话框中选择并单击【粘贴】，如图4-10所示。然后保存下来就可以了。
保存文字除了上面的方法以外，还有一种方法可以把整个网页的文字都保存下来。操作步骤是：
打开要保存的网页。
单击【文件】，选择【另存为】选项，如图所示。
在弹出的【保存web】对话框中确定保存的位置，并输入文件名，在“保存类型”列表中选中“文本文件（*.txt）”，然后单击【保存】如图所示。
这种保存方法也之前学习过的哪种相类似呢？同学们能不能得出什么规律？
作业：1．在浏览网络信息的过程中，如果发现需要的资料，如**、文字和**资料等，我们可以及时把它们保存到计算机中，这个过程叫做___
2．****时，在**上右击后，再单击3．保存网页时，要单击“文件”然后选择。
第4页。
六年级上信息技术教学设计跟踪练习的保存河大版
3 培养学生根据信息的类别，选择正确的保存 方法，并能结合已经掌握的知识技能，完成高效地搜索 信息资源任务的能力 能力目标 4 培养学生综合运用知识技能的能力。能力目标 教学重点 软件资源 的方法。教学难点 综合运用知识技能完成高效地搜索 任务。教学过程 1 新课引入提问 同学们上网搜索的信息资源有...
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