教育资源。
教学设计表。
学科：信息技术授课年级：六年学校：崔长胜教师姓名：崔长胜。
第四单元校园文化之窗。
章节名称。第十课漂亮的横幅。
学习内容分析。
利用word中的艺术字功能来美化word文档。
学生在以前的信息技术课中，已经掌握word处理软件进行打字和。
学习者分析。
排版方法。根据学生掌握的情况进行分组教学，通过温故知新的方法使学生掌握艺术字及**的应用。课程标准：
知识与技能：1、知道如何使用word文档。
2、能通过交流、深究的学习方法掌握word基本方法。3、能通过温故知新的学习方式学会艺术字使用。。
过程与方法：会用word文档中的各种功能来美化艺术字。能与他人合作交流掌握word文档中功能。
能对艺术字变形、颜色和**进行美化。情感、态度与价值观：体验到**word文档世界的乐趣。
愿意与他人合作交流想法。
学时计划。1课时。
教学目标。教学重点及解决措。
施。1、能对word文档各个功能有所了解，并进行各种功能的**。2、合作交流，深入**及时点拨使学生更扎实掌握方法。
教育资源。教育资源。
教学难点及解决措。
施。对于学差生美化艺术字有一定的难度，通过合作并流、及时点拨使学差生及时根上每课时所讲解的内容。
1、出示作品，从视觉中使学生对本节课产生浓厚的兴趣。2、**学校和班级的条幅更加深学生对本课节兴趣。3适时引导、解决问题。
教学设计思路。
4、树立良好**与合作的学习习惯。5、拓展延伸。6、小结。
1、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多**资源进行学习。
2、能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
依据的理论。
信息技术应用分析。
知识点。使用方式。
使用效果。学习水平**内容与形式。
插入艺术的方法。
学生能够初步说出艺术字美化的。
步骤。艺术字。
微机室。横幅。
微机室。直观的加深对艺术字制作的印象。
如何美化艺术字。
能设计出简单大方，布局合理的艺术字。
提供设计思路。
教育资源。教育资源。
教学过程（可续页）
教学。教学内容。
环节。同学们在我们学校教室或室外都有条幅或宣传板报它们多彩的内容真。
导入。让老师羡慕，要是学会自己也能制作出好看的条幅那就好了，出示作品吗？我们今天一起来。
学习如何？所用。
教师活动。时间。
学生活动。设计意图。
教师调动学生的学习积。
极性。提高注意力。
提高学生学习积极性。
1、要想美化word文档就要知道插入艺术字用哪。
1、提出问题让学生思考，介绍，艺术字基本使用的基本工具。
教学过程。2、学生**制作的基本。
步骤。3、学生动手制作艺术的。设计。
些工具，认真仔细介绍word文档的基本工具。2、现在知道艺术字用哪些工具了，可从何处下手呢，请同学帮助老师，鼓励学生说说美化word文档应分为几步。根据学生的发言，教师整理，与学生再次讨论艺术字需要。
哪些步骤。3、教师展示自己的作品请学生提出意见，根据学生的意见提醒学生要注意的问题，学生自主设。
计。仔细听讲大胆发言动脑思考。
动脑思考。动手设计。
学生牢固掌握基本知识通过学生的思维，加深印。
象让学生参与设计，提高学生的学习兴趣，在学习中体会到快乐。使教学重点显现出来。
教育资源。教育资源。
培养学生动手和平面策划组织能力解决教学难点。
自我展。成果展示。
学生展示自己的设计作。品。
认真观察学生展示作品。
示，说出自己的设计理念对自己，他人作品。
点评与改进。
对展示的作品，教师和学生提出合理化建议，学生认真修改。
提出合理化意见。
提出建议，同时改进自己设计的不足。
教学。反思。
培养学生的动手说话能。
力。通过师生的互动，学生的互相点评，提高学生艺术字的设计能。
力。教育资源。
六年级信息技术教学设计
十二水 生命之源。教学目标 1 学会设置文字的滚动字幕效果 2 学会制作交互式按钮。3 呼吁更多的人意识到保护水资源的重要性，从身边的小事做起节水惜水，养成节约用水的好习惯。二 教学重点 学会设置文字的滚动字幕效果及交互式按钮。教学过程 第一课时。一 谈话导入，激情引趣。水是生命之源，是人类赖以生存...
六年级信息技术教学设计
化觉乡中心完小六年级信息技术教学设计。课题主页的装饰课型新授目标。授课人 刘娟。课时一课时时间2015.9.1.学会文字设置格式并让文字动起来。2.能在网页中插入 重点学会文字设置格式并让文字动起来。难点能在网页中插入 板书设计。一 复习导入复习上节课的内容。二 在网页插入 在网页中插入 可以使网页...
2019六年级上信息技术教学设计月球之谜吉教版教育
教学设计表。第一单元神奇美妙的网络世界。章节名称。第二课月球之谜。计划。1学时。学时。这课是小学六年级上册综合实践活动课第一单元第二课月球之谜，主要是通。学习内容。过学习让学生认识搜索引擎，会使用搜索引擎中的分类目录搜索，关键字搜。分析。索。会保存资料。六年级学生，已经有了三年信息技术课程的学习经历...