第9课：声音信息能录制。
教学目标】：
1、学习使用windows中的“录音机”录制和**声音文件的方法。了解如何用的录音机软件，并学会录音和保存声音。
2、能根据不同的声音文件选择不同的****程序。培养学生动手操作能力和团结协作的精神，并能给予自己或同学正确的评价。
3、在录制声音文件的过程中学会欣赏，培养学生学习用计算机录音和进行**创作的兴趣。
教学重点】：学会用windows的录音机软件录制和保存声音【教学难点】：录音控制的设置。
教学方法】：任务驱动法分组讨论法【教学准备】：麦克风、声音文件、计算机、多**教学系统【教学过程】：
一、创设情境导入新课。
计算机的功能很多，不但可以打字，画画，还可以用来录音呢！下面是老师自录的“歌声”你们想听一听吗？师**，学生欣赏，怎么样？
这是我用windows的录音机录制的，你想把你的声音也保存电脑里吗？今天我们就一起来学习《声音信息能录制》。二、任务驱动**新知。
你知道在很多歌唱比赛中，好多选手在练习时，都把自己的歌声录下来，然后反复听，反复的练。我们也一起选首歌，准备参加元旦的歌曲晚会吧。1、师生选歌曲2、录制参赛歌曲。
你准备怎么录制你的歌声？（学生讨论）提示：“录音机”是“附件”“娱乐”中的一个程序，你能像打开“画图”程序一样打开它吗？
学生尝试操作，教师巡视指导学生演示汇报。
教师总结演示操作步骤：①执行“开始”—“所有程序”—“附件”—“娱乐”—“录音机”，运行“录音机”程序。
师介绍“录音机”窗口各部分名称，学生互相介绍“录音机”窗口各部分名称。②录制声音。
师示范讲解：准备好麦克风，单击“文件(f)”菜单中的“新建(n)”命令，再单击“录音”按钮，就可以录音了。录音完毕，单击“停止”按钮，停止录音。保存刚刚录制的声音文件：
第1页。单击“文件(f)”菜单中的“另存为(a)”命令，弹出“另存为”对话框。在“另存为”对话框中确定保存文件的位置、文件名，再单击“保存(s)”按钮，保存录制的声音文件。
注意：嘴巴离麦克风别太近，小心“喷麦”！按下录音按钮后，对着话筒说话，中间直线变成波浪线。3、试听演唱录音。
听一听录制的效果怎么样？
操作步骤：①单击倒退键，将滑块调整到录音起始点；②单击**键，试听录音。学生尝试练习，交流操作方法。4、录音机还可以**其它声音文件。
师示范讲解：在“录音机”窗口中单击“文件(f)”菜单中的“打开(o)”命令，弹出“打开”对话框。“录音机”打开的默认文件类型是扩展名为“.
w**”的声音文件，单击“搜寻(i)”框右侧的小箭头，再依次打开c盘、“windows”和“media”文件夹；单击“media”文件夹中的声音文件“再单击“打开(o)”按钮。
单击“录音机”窗口中的“**”按钮，**打开的声音文件。用同样的方法可以**其他的声音文件。三、拓展提高大显身手。
一点通：电脑“录音机”上的按钮与家用录音机上的功能一样，但是，计算机中的“录音机”功能更多，点击“效果”看看吧。
我们还可以对录制的声音进行加工，在“效果(s)”菜单中的“提高音量(按25%)(i)”、降低音量(d)”、加速(按100%)(n)”、减速(e)”、添加回音(a)”、反向(r)”对所录制的声音进行修饰。
学生生自主尝试：将刚才录制的声音进行效果处理，并**。师巡视指导探索练习：①朗诵、唱歌、讲故事，哪项活动是你最拿手的？录制自己最美的声音吧。
小游戏：每个人分别录制一段话或者一首歌，大家随便点播，猜猜是谁的声音。③选取你喜欢的一首歌或一首诗，使用“录音机”程序将它制作成一个声音文件，保存在你的文件夹中。
加油站：录音变长有妙招—延长录音时间。
试一试：在60秒结束时快速再按一下录音键，录音时间会再延长一分钟。
在我们同学心里都有一些悄悄话想对自己的爸爸、妈妈或者老师同学说，可当面又不好意思说，那请你们把他录音一下吧。有机会放给他们听听，也可以下课后通过邮件方式发送给你的爸爸、妈妈或者朋友，如果是给老师说的悄悄话就请发给我吧。
第2页。四、课堂总结畅谈收获。
其实除了windows的录音机以外，还有很多很好的录音软件如goldw**e、录音大师等软件，他们的功能更强大，（简单演示）他们可把声音的任意一段剪切下来，也可以把几种声音混合在一起，也可以把声音连接起来，还可以让声音变调等等。有了这些工具，有了这些功能，我们用它们创作出自己喜爱的**。**教师用录音软件制作的**作品。
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