一、教学目标：
1、让学生在现实情境中体会按比例分配的合理性，理解按比例分配的意义。
2．理解按比例分配的解题思路，能利用按比例分配解决实际问题。
3．创造民主和谐的学习氛围，在关注培养学生主动的探索意识、灵活思维过程中形成积极学习情感。
二、制定依据：
1.内容分析：《比的应用——按比例分配》是九年义务教育六年制小学数学第十二册p61-64页内容，是学生理解分数与比的联系，已掌握了“求一个数的几分之几是多少”的基础上，把比的知识应用于解决有关的实际问题。
是平均分的发展，能解决生活中的实际问题，为以后学习比的知识奠定基础。
2.学生实际：
本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的：
（1）本班学生活泼好动，思维灵活，有较强的自学能力和小组合作能力。
（2）学生已经熟练理解分数与比的联系，已掌握了“求一个数的几分之几是多少”的分数乘法应用题。；
（3）学生对生活中隐含数学问题的事件兴趣浓厚；
（4）学校调整了清洁区和本班有三个学生代表学校参加县运动会，并取得了较好成绩的实际和经历，为教学创造了素材。
三、教学策略选择与设计。
设计理念：1。联系生活，注重其应用性，真正体现“让学生学有价值的数学”。
2。张扬个性，鼓励解题方法的多样化。也就是鼓励学生独立思考，用自己的方法解决问题，同时注重引导学生讨论和辩论，使学生从不同角度，不同方式思考问题。
3．创设生活情境，让学生体验到数学**于生活，又服务生活的宗旨。
（1）自主学习策略：学生通过自己独立思考隐藏在日历中的数学问题，促进思维的深层次加工和提高课堂参与度；
（2）游戏激趣策略：通过猜球和分乒乓球拍的游戏，有效激发学生学习的兴趣和求知欲，创设宽松活泼的课堂教学气氛，维持学生学习的动机；
（3）情境迁移策略：在完成课标要求的基础上，通过设置与生活实际紧密联系的问题情境，巩固提高学生运用方程解决生活问题的能力。
六年级数学教案按比例分配
精品资料欢迎 六年级数学教案 按比例分配。本课题教时数 1本教时为第1教时备课日期10月15日教学目标。使学生认识按比例分配应用题的结构特点和解题思路，能正确解答按比例分配应用题。培养学生运用知识进行分析 推理等思维能力，以及探求解决问题途径的能力。教学重难点。按比例分配应用题的解题思路和结构特点。...
六年级按比例分配
六年级按比例分配应用题 一 班别 姓名评分 一 填空题。1 故事书和科技书本数比是5 8，故事书本数是科技书的 科技书本数比故事书多 故事书本数是两种书总本数的 2 甲组人数是乙组人数的，甲组人数和乙组人数的比是 甲组人数和两组总人数比是 二 解答下面应用题。1 有840本书，按4 3分给育才小学和...
苏教版小学六年级数学按比例分配
按比例分配。1 有糖水200克，糖与水的比是1 4。糖和水各有多少克？2 有6捆树苗，每捆15棵，把这些树苗按7 8分给六 1 六 2 两个班栽。每个班分得多少棵？3 一袋大米吃了与剩下的比是3 2。吃了30千克。剩下多少千克？4 一套服装720元，上衣与裤子的 比是3 1，上衣和裤子分别是多少元？...