《正比例和反比例整理与复习》导学单。
一． 课前自学。
我知道：1、怎样的两种量是成正比例的量？
2、怎样的两种量是成反比例的量？
3、你能举一些生活中成正比例或反比例的例子吗？
我疑惑：对正比例和反比例你还知道些什么？还有什么不明白的地方？
二． 课中导学。
我会问：每张表里有哪两种量？每张表里的两种量是成正比例、反比例，还是不成比例？
我会思：我们是怎样判断两种量成不成比例，成比例的是成正比例还是反比例的？
我会做：1、第9题，让学生说说图中的信息。
提问：这辆汽车在高速公路上行驶的路程和耗油量成正比例吗？为什么？
让学生说说问题（2）判断的方法。
结合图像说明：可以先在横轴上找到表示75千米在图像上的对应点，再通过图像上的对应点找出和确定耗油升数。
出示学生根据第（3）题画出的图像。怎样描出路程和耗油量对应的点画出图像的？
2、“练习与实践”第10题。
画一画：根据表中数据描点连线。
议一议：哪一杯中纯酒精与蒸馏水体积的比和其他几杯不一样？在小组里交流你的想法和理由。
三． 课后拓展。
这节课我们复习了哪些内容？你有什么收获？还有什么问题？
小学数学六年级 下册 单元练习正比例和反比例
二 正比例和反比例a卷 2010年上半年使用班级姓名。一 我会填。12分 1.用一批纸装订练习本，每本的页数和装订本数如下 从表中可以看出和是两个相关联的量，两个相关联的量中相对应的两数的 一定，所以这两个相关联的量叫做成的量，它们的关系叫做 关系。2.如果用x和y表示相关联的两个量，k表示两个量中...
六年级下册二单元《正比例和反比例》教学反思
六年级下册二单元 正比例和反比例 教学反思。我们发现教材把比的认识放到了六年级的上学期，学完了百分数之后就认识了比，而删除了比例的意义和性质 解比例以及应用正反比应用题。而只研究正反比例 加入了变化的量 画一画 与发现 等内容。为什么加变化的量 画一画 与发现等内容？由困惑引发了我们的思考。通过学习...
正比例教学设计 六年级下册数学
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