六年级数学下册正比例和反比例说课稿

正比例和反比例综合练习说课稿。

新地中心学校包卫国。

一、教学内容：

北师大版六年级下册总复习“数与代数”第三部分正比例和反比例。

二、教材分析：

正比例和反比例是刻画变量之间关系的两个重要的模型，是小学阶段学习的两个重要的“关系”（即函数）。它们的学习也为以后学习函数奠定了重要基础和经验。由于是本学期才学习的，因此回顾和反思时，可以鼓励学生自己独立整理。

教材也创设了寻找实例、列表、画图等丰富的活动，帮助学生再次体会两个变量之间相互依赖的关系，加深对正、反比例关系的认识。

三、教学目标：

针对教材内容和学情，我制定了以下个目标：

通过具体问题认识成正比例、反比例的量，会判断正、反比例关系。

重、难点：（1）能找出生活中成正比例和反比例量的实例，并进行交流。

2）激发学生学习数学的兴趣，培养学生归纳、整理的能力。

四、教法、学法：自主**，合作交流。

五、教学过程：

针对教学内容、教学目标和学生学情，我把整个教学过程分为四个板块。

第一板块通过提问、判断再一次明确正、反比例的意义与描述方式。

第二板块通过分析相关联的两种量，然后在教师引导下归纳总结正、反比例之间的联系和区别。并能找出生活中成正比例和反比例量的实例，并进行交流。

第三板块练习题设计由易到难，逐步升华，通过练习巩固，再次增强学生的认识和理解程度。

第四板块再次引导学生回顾所总结的知识，强化认识。

六、课后反思：复习正比例和反比例，重点是它们的意义及描述方式。我先让学生回忆判断两种量是否成正比例或反比例的方法，判断两种量成正比例还是反比例要按照定义来判断，比值一定成正比例，乘积一定就成反比例，具体的题目要找到数量之间的关系。

再通过补充的练习，进一步巩固正比例和反比例的概念。

巩固练习时力求通过具体问题进一步巩固成正比例、反比例的量，学生根据每个具体的问题写出相关的数量关系式，再联系题意分析相关的乘积或比值，作出判断。