教学目标：1．使学生进一步理解反比例的意义，能正确判断两种量是否成反比例。
2．使学生能正确判断两种量是否成比例，成什么比例，提高学生的人析能力。教学过程：一基础练习。
1．填一填，说一说。
1）每箱木瓜的个数一定，运来木瓜的箱数和木瓜总个数如下表。箱数/箱481632总个数/个3264
把**填写完整，说一说你是怎么做的。②说一说箱数和总个数的变化情况。③这里哪一个量不变？④箱数和总个数成什么比例？
2）木瓜的总个数一定，每箱个数与所装的箱数情况如下表。
每箱个数481020箱数5025
你能把**填写完整吗？
第1页。说一说每箱个数和箱数的变化情况。③这里哪一个量一定？
每箱个数和箱数成什么比例？
3）看一本书，每天看的页数和所看天数的情况如下表。每天看的页数***所看天数804032①把**填写完整。②说一说你是怎么做的。
这里哪一个量一定，你是怎么知道的？
每天看的页数与所看天数有什么关系？说明理由。（4）征订《xx学习报》，征订的份数与应付的钱数如下表。征订份数/份***应付的钱数/元15001200①请你把**补充完整。
征订的份数与应付的钱数成什么比例？说明理由。2．正、反比例意义。
问：你是怎样判断两种量是否成正比例或反比例的？正反比例关系和反比例关系有什么不同？过程要求：
1）学生独立思考，尝试归纳。（2）同学之间互相交流，学会表达。（3）全班交流。
第2页。使学生明确几个要点：正比例：
两种相关联的量。
一种量增加，另一种量也相应增加；一种量减少，另一种量也相应减少。③两种量的比值一定。反比例：
两种相关联的量；
一种理增加，另一种量反而减少；一种量减少，另一种量反而增加；
两种量的乘积一定。二综合练习。
判断下面各题中两种量是否成下比例或反比例。（1）每袋面粉的质量一字，面粉的总质量和袋数。（）2）一个人的年龄和体重。（）3）长方形的周长和宽。（）
4）长方形的长一定，面积与宽。（）5）三角形的高一定，面积与底。（）6）圆的面积与半径。（）过程要求：
1）逐一出示以上各题。
第3页。2）学生判断，并说明理由。（3）教师小结。（方法，关键）
第4页。
六年级数学教案反比例练习课 一
精品资料欢迎 教学目标 1 使学生进一步理解反比例的意义，能正确判断两种量是否成反比例。2 使学生能正确判断两种量是否成比例，成什么比例，提高学生的人析能力。教学过程 一基础练习。1 填一填，说一说。1 每箱木瓜的个数一定，运来木瓜的箱数和木瓜总个数如下表。箱数 箱481632总个数 个3264 把...
小学六年级数学教案复习正 反比例
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