北师大版六年级下册《品德与社会》教案:勇敢者的足迹
教学目标。1.知道人类对生活的**、对我们所生活的地球的**是永无止境的,无数探险者以他们坚定的意志、勇敢的努力,在人类历史上留下了光辉的足迹。他们是我们学习的榜样。
2.在探险者队伍之中有很多中国人的身影,他们是我们民族、国家的骄傲,是我们学习的楷模。
3.对学生进行爱国主义教育,增强学生的民族自豪感。
教科书分析。
参见第72~75页。
教学准备。地球仪、世界政治区、两半球图和反映从事地球科学**人员光辉事迹的**和资料。
教学活动及过程。
第一课时。1. 导入。“人类生活的地球时丰富多彩的,人类对地球的了解还有很多不够,还有很多未知,所以人类对地球的探索是永无止境的。
阅读教科书第32页第一段的文字。
2.与思考。阅读教科书第32页的课文,并欣赏**。以自由发言的形式讨论和交流阅读心得。
要求:(1)了解我国北极探险的重要事件。(2)了解北极地区的概况。(3)了解科学考察工作的特殊与艰苦。
3. 阅读与讲解。在学生阅读的基础上,教师适当加以讲解。
教师强调:“科考队员是执着、无畏的勇敢探索者。他们是我们民族、国家的骄傲,是我们学习的楷模。”
思考与讨论要点:(1)北极地区的环境特点,因纽特人的生活特点。(2)考察队的科学家们乘坐“雪龙”号极地科学家考察船成功地进行了北极科学考察说明了什么?
4. 教师总结。
第二课时。1. 导入。
“上节课,我们循着中国探险者在北极的足迹了解了我国科学家的勇敢和无畏。那么,在地球的另一极是什么样什么样的状况呢?让我们随着两名中学生一起到南极去看一看吧。
”2. 识图练习。从地球仪、世界政区图或两半球图上找到南极洲的位置,查找与我国的距离。
3. 阅读与思考。阅读教科书第33页的课文,欣赏教科书上的南极长城站的**。自由讨论。
要点:(1)南极地区的环境特点。(2)考察队的科学家们乘坐我国的“雪龙”号极地科学考察船成功地进行了南极科学考察说明了什么?(3)“雪龙”号为什么要把科考站的垃圾装运回国呢?
4.讲解与讨论。教师提问:除了南极、北极,地球上还有一个第三极,那里的环境有什么特点呢?中国的探险者在那里有什么作为吗?”
阅读教科书第34页的课文,欣赏教科书上的珠穆朗玛峰和中国登山英雄的**。
教师讲述中国登山英雄攀登珠峰的光辉事迹。
5. 教师总结本课,布置家庭作业。
给教师的建议。
1.要准备好与本课教学内容有关的**和资料。
2.要准备好地球仪、世界政区图、两半球图。
3.教学中要注意训练学生的读图、识图能力。
家庭作业。1.阅读教科书第35页介绍的两位探险家。
2.完成教科书第35页“我最佩服的探险家”。
评价建议。1.教学活动中,对学生的表现给予评价,并记录下来。
2.对学生的书面作业给予评价,并且可以择其优秀者在后面的课上宣读。
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