《寻访伟大的古代文明》教学设计。
执教：单元目标。
情感、态度、价值观：钦佩古埃及、古巴比伦和古希腊文明的主要成就，感受古代劳动人民非凡的创造力。崇尚历史文化名人不断进取、为国为民的优良品质。
认同科学技术的进步以及科学应该为人类造福的道理。
行为与习惯：掌握从多种途径了解人类文明成就等事物的方法，具有**人类文明成就的浓厚兴趣。养成愿意倾听他人意见、乐于和同伴交流看法、达成共识的习惯。
知识与技能：知道古埃及、古巴比伦、古希腊文明的主要成就，并能用列表等方法进行归纳。了解**、绘画、文学史上的代表人物，知道科学技术在人们生活和社会发展中的作用。
教学目标与要求。
1、知道古埃及、古希腊文明的主要成就，体会古代劳动人民非凡的创造力。
2、根据学习需要，自主选择学习内容，了解古巴比伦文明。
3、探索文明古国产生与自然环境，尤其是与大河之间的关系。
4、在学习过程中，养成主动进行合作分享和倾听、理解他人观点的习惯。
教学重点：知道古埃及、古希腊文明的主要成就。
教学难点：探索文明古国产生与自然环境，尤其是与大河之间的关系。
教学时间：三课时。
教学内容文明古国的暇想。
教学目标：知道古埃及、古希腊文明的主要成就。
教学重点：了解古巴比伦文明。
教学难点：体会古代劳动人民非凡的创造力。
教学准备。收集古埃及、古巴比伦文明的相关资料，了解这些文明成果在现实生活中的状况。
教学过程。1、导入：依照课本提示导入。
2、尼罗河孕古埃及文明。
了解尼罗河的位置，阅读赞美尼罗河的诗句，知道尼罗河为古埃及人带来生活用水，为农业创造条件，认识尼罗河对古埃及的文明生产发展起着重要作用。
3、埃及的农业与数学。
尼罗河泛滥带来哪些问题：冲毁地界，需要每年重划地界，促进了数学的发展。
4、埃及的建筑艺术。
金字塔和狮身人面像是埃及人民创造劳动的结晶，体现了古代埃及高度发达的物质文明。
5、古埃及历法。
我们使用的历法是公历，它是以太阳运行周期作为制定历法依据。古埃及历法是公历的起源。我国人创造的农历是以月亮运行周期作为制定历法依据的，我们的生活中仍在使用。
6、古埃四年级上册数学题试卷及象形文字。
古埃及人使用过的象形文字，是人类古老的文字之一，它让我们了解了古埃及的历史。
7、木乃伊。
木乃伊的制作反映了古埃及人高超的医学技术，也反映了他们企图长生不死的信仰。
8、小结：埃及在新时代正在焕发出新的生机，古老的文明仍在不断发展。
9、录访文明古国——古巴比伦，引导学生以收集的资料展示。
10、让学生分析收集的资料，如农业、文字、历法、汉谟拉比法典、社会生活状况和建筑艺术。
11、列表比较古埃及文明和古巴比伦文明。
六年级上册品德与社会教案
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