2、社会文明大家谈。
第二课时（累计4课时）
活动三 “一米线”告诉我。
1．师：你知道“一米线”吗？有什么作用？
2． 模拟体验。你在银行取款时输密码，旁边有人站着看，你会是什么感觉？
3． 学生表演。
4．讨论交流。“一米线”告诉了我们什么？
5、小结：每个人都有属于自己的生活空间，在与他人的交往中应注意保持这种距离，这是尊重他人的表现，也是一个文明人应具有的基本品质。
6．**反思。在我们的生活中还有哪些“一米线”现象？自己跨越过“一米线”吗？
今后应怎样注意给别人保留一定的空间。
7．活动：“给自己提个醒”。选择自己喜欢的方式，提醒自己不要跨越生活中的一米线。可以编儿歌，可以用一句简短的话，可以画图等。学生先自己设计，然后再交流。
活动四塑造自己的文明形象。
1．走进瞭望台。看“公交车上‘六少’折射市民公德水平”，谈感想体会。
2、小结：社会的文明风气，是通过每个公民在每个场所的点滴行为体现出来的。因此，在每个公共场所，我们应该在乎自己的行为对他人、对社会的影响，学会尊重他人、给社会带来温馨和谐，给自己带来快乐幸福。
3．设计自己的文明形象。
请同学们为自己设计一个有教养、讲文明的美好形象。可根据自己的喜好特长，采用不同的形式设计。
3．交流“形象设计”，请大家提建议。
4．讨论：如何让自己的设计成为行动，成为现实。
六年级上册品德与社会教案
教材分析 本册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成 一是成长中的新问题 二是我和祖国一起成长 三是外面的世界怎么样 四是我们的生活不一样。单元主题下设课文主题，每个课文题都是引导学生学习 研讨的话题，课文中又生成多个小话题。本册教材根据...
六年级上册品德与社会教案
寻访伟大的古代文明 教学设计。执教 单元目标。情感 态度 价值观 钦佩古埃及 古巴比伦和古希腊文明的主要成就，感受古代劳动人民非凡的创造力。崇尚历史文化名人不断进取 为国为民的优良品质。认同科学技术的进步以及科学应该为人类造福的道理。行为与习惯 掌握从多种途径了解人类文明成就等事物的方法，具有 人类...
六年级品德与社会教案
教学目标 1 通过回顾小学生活的片段，认识母校的变化与发展，感受母校带给自己的欢乐与美好的回忆，增加对小学生活和母校的热爱之情。2 引导学生以实际行动感谢母校。3 提升学生的 小主人 责任感，为母校的未来发展出谋划策。4 提高搜集 整理和利用信息的能力。教学重点 在各环节中如何牵引学生内心的爱校之情...