5．在班级交流的基础上，可请每个人用一句话总结，引导学生初步懂得社会在走向文明的时候，每个人也应该规范自己的行为，成为现代的文明人。
活动二文明素养面面观。
1．组织班级交流。
师：课前，同学们对自己生活的学校、社区或进出的公共场所做了一次调查，找到了与文明社会不和谐的看上去不起眼的行为，现在请同学们用多种形式汇报自己的调查情况，可以是**，可以是**，可以是调查报告。
2、学生汇报。
师：你对哪些不文明行为感到厌恶。
生：对自己所做的不文明行为感到羞愧；
对破坏文明氛围的人感到气愤；
对不文明的做法提出批评等。
2．师生谈话。
师：“…一点小事能折射一个人、一个地区、一个国家的文明程度。”你对这句话是怎样理解的？
3．谈体会。
4、总结：是呀，小事不可忽视，小事也体现公民对社会的责任。
六年级上册品德与社会教案
教材分析 本册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成 一是成长中的新问题 二是我和祖国一起成长 三是外面的世界怎么样 四是我们的生活不一样。单元主题下设课文主题，每个课文题都是引导学生学习 研讨的话题，课文中又生成多个小话题。本册教材根据...
六年级上册品德与社会教案
寻访伟大的古代文明 教学设计。执教 单元目标。情感 态度 价值观 钦佩古埃及 古巴比伦和古希腊文明的主要成就，感受古代劳动人民非凡的创造力。崇尚历史文化名人不断进取 为国为民的优良品质。认同科学技术的进步以及科学应该为人类造福的道理。行为与习惯 掌握从多种途径了解人类文明成就等事物的方法，具有 人类...
六年级品德与社会教案
教学目标 1 通过回顾小学生活的片段，认识母校的变化与发展，感受母校带给自己的欢乐与美好的回忆，增加对小学生活和母校的热爱之情。2 引导学生以实际行动感谢母校。3 提升学生的 小主人 责任感，为母校的未来发展出谋划策。4 提高搜集 整理和利用信息的能力。教学重点 在各环节中如何牵引学生内心的爱校之情...