信息技术教案。
2018-2019学年度第一学期。
六年级 六年级信息技术全册教学计划。
教学目标。1.情感态度与价值观：
在展示与评议中认识作品，能对自己和他人的作品进行评价，能发表自己的观点，与别人合作学习，交流思想，在制作的过程中学会与他人合作，树立自信心，进一步激发学生学习计算机的兴趣，提高学生对信息的灵活应用和综合处理的能力。使学生形成健康使用网络工具的习惯，增强学生网络安全的防护意识。
2.知识与技能：
能利用互联网搜索有用信息，熟练运用信息技术进行综合性学习，能够自主的确定小报主题，根据主题内容有选择性的搜集资料，并对资料进行整理，运用到实际制作中。能够自主选择与传统节日相关的的古典诗词制作演示文稿，能给演示文稿插入背景**，通过给演示文稿配上合适的文字、**和背景**，培养学生的合理使用信息的能力和自主思考的意识，提升了学生的综合运用信息的能力。能进入自己的邮箱，并根据主题内容编写电子邮件，能以添加附件的方式发送电子邮件，通过用电子邮件发送邀请函的活动，让学生体验网络的便捷，培养学生探索网络和使用网络的兴趣和意识。
能够利用所做幻灯片，来讲述有关传统节日的故事，诵读经典诗词，通过欣赏他人作品，了解传传统节日的来历和传说，热爱祖国的传统节日。
3.过程与方法：
让学生熟练掌握使用信息技术技能处理基本信息的能力，能够对常用**进行收藏，并能**网页中的文本、**、**等信息，提高学生获取、处理信息的能力，能够选择适合主题的文字进行提炼，并制作版面简洁、清晰的电子文稿。教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段。
教学重点。活动主题的规划，素材的搜索、分类与加工，作品的制作，与他人的合作与交流。
教学难点：能够针对具体任务需要筛选信息，并能综合利用相关工具制作多**作品；能够所掌握的信息技术技能主动的有创造性的解决日常生活和学***现的具体问题，并能及时的总结在操作过程中发现的问题，总结经验。
总课时数：16课时。
课时安排。第一单元教学计划。
单元反思：第一课确定选题分任务。
教学目标：1.会用qq创建群组，并能利用群组进行小组间交流；
2.能够小组间合作，共同选定主题，并制作学习任务计划表；
3.培养学生动手能力、沟通能力、表达能力以及组织能力。
教学重难点：
会用qq创建群组，并能利用群组进行小组间交流；能够小组间合作，共同选定主题，并制作学习任务计划表。
教法：启示法、自学指导法。
学法：操作法、自学法、小组讨论法。
教学用具：计算机网络教室。
教学过程：一、导入：
同学们，在生活中，我们可能会遇到各种各样的自然灾害，你知道有哪些自然灾害呢？面对各种灾害，我们应该如何进行自救呢？
二、新授：1.选择主题：
分组讨论，出示导学单：
1）你们组想选什么样的主题？为什么？
2）你所选的主题对今后的生活的帮助吗？
3）你准备怎样收集资料？可收集的资料是否丰富？
4）你们小组的成员是否对所选主题有兴趣？
小组讨论，分组汇报讨论成果。
2.组建qq小组群：
各小组长组建qq群，大家进行发言，确定各自分工。
提示：个人可以根据以下特长来自荐任务或推荐他人承担任务。
1）个人特长 （2）动手能力 （3）沟通能力。
4）表达能力 （5）组织能力。
在交流过程中如果出现分岐时你会怎样做？
小组交流并由组长总结：
1）多倾听 （2）换位想 （3）多思考 (4)不对立。
5）多分析 （6）不固执 （7）构建和谐小组。
师演示并讲授建群方法，各组建群并交流。
3.制作小组活动计划表：
你认为计划表中应该怎样制作？内容有些什么？
小组共同制作活动计划表。
计划表内容：
1）主题 （2）成员 （3）组长 （4）分工 ……
认真检查：1.是否记录下了本组的最终选题。
2.是否记录下了每位组员将要完成的任务。
3.小组活动是否完善。
三、操作实践：
1.自由结合组建小组；
2.组长提名；
3.创建qq群；
4.讨论并制定小组活动计划。
四、小结：展示分享各组的小组活动计划，自评、互评。
板书设计：第一课确定选题分任务。
1.选择主题：
2.组建qq小组群：
3.制作小组活动计划表：
课后反思：第二课搜集资料巧整理。
教学目标：1.知道如何从网上搜索有用的信息；
2.能够正确保存与主题相关的**资料和文字资料；
3.培养学生通过网络获取信息的能力，明白获取网络信息应注意的事项，能有效、合理、文明的使用网络。
教学重难点：
知道如何从网上搜索有用的信息；能够正确保存与主题相关的**资料和文字资料。
教法：讲授法、引导法。
学法：操作法、自学法、上机实践法。
教学用具：计算机网络教室。
教学过程：一、导入：
我们大家都已经找好了合作的伙伴，并确定好了主题，明确了自己的任务，这节课，我们就来根据自己的主题和任务来收集资料吧！
二、新授：1.获取信息的方法。
说一说：你可以从哪些途径来获取你想要的资料？
观察总结、与人交流、报纸、电视、网络……
你想获取哪些类型有用的信息？
**、文字、**……
我们对收集到的信息，要进行保存，就首先要对所获得的信息进行分类整理、分类保存。在计算机中一般以文件的形式来存储，对文件的保存和管理，需要建立不同的文件夹。
想一想：为什么要对查找到的资料分类保存？
2.建立文件夹。
建立一个自己的文件夹，并在文件夹中建立子文件夹，根据自己想要收集的资料类型为文件夹进行命名。
3.**文字。
学生回顾：如何从网页上**文字？
生示范并讲解：
方法一：1）打开相关内容的网页；
2）选择“文件”--另存为”；
3）在“保存网页”中的“保存类型”中选择“txt”；
4）单击“保存”。
方法二：1）选中网页的文字单击右键选择“复制”；
2）打开word文档选择“粘贴”。
尝试不同粘贴方式的不同效果。
学生尝试用两种方式来**文字，发现问题，尝试解决问题。
4.****：
方法一：找到**，当**左上角出现操作图标，单击“保存”按钮保存**。、
方法二：在**上单击右键，在弹出的菜单上选择“**另存为”。
注意：保存文件时，一定要注意保存的位置！
三、巩固练习：
1.创建新的文件夹，并正确命名。
2.搜索与主题相关的**信息和文字信息。
3.对**的资料进行分类整理。
四、交流评价：
1.展示学生收集的并整理好的资料，并请学生来讲解在收集整理资料过程中遇到的问题以及需要注意的问题。
2.通过你收集到的资料，你对自然灾害有了哪些了解？
3.你认为在**各类资料时应该注意什么？
板书设计：第二课搜集资料巧整理。
1.获取信息的方法。
2.建立文件夹。
3.**文字。
4.****：
课后反思：第三课我的版面我做主。
教学目标：1.能够对文档版页面进行合理设置；
2.能够灵活运用多种形式对文字版面进行编排；
3.通过学生自主探索和思考，培养学创造能力和审美能力。
教学重难点：
能够对文档版页面进行合理设置，灵活运用多种形式对文字版面进行编排。
教法：自学指导法、任务驱动法、谈话法。
学法：讨论法、上机实践法。
教学用具：计算机网络教室。
教学过程：一、导入：
课件演示：不同风格的电子小报。
哪个小报使你赏心悦目，留下深刻印象？为什么？小组讨论并评价各类风格小报的优劣，并想一想，你打算怎样设计你的小报。
二、新授：1.确立思路和风格。
版面是主题形象的集中表现，展示着个人的精神和品格。一个好的版面，不仅能准确、生动地表现内容，而且能使读者在阅读的同时得到美的享受，能够牢牢吸引住读者的眼球。
想一想：你编写文档的目的是什么？你喜欢什么风格的版面？
根据自己的想法进行以下准备：
1）挑选能突出主题的文字资料，进行整理；
2）按照由重要到一般的顺序进行编排；
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