《习作４》教学设计之二_六年级语文。
习作要求：1．指导学生进行有趣的实验，要求学生仔细观察和及时记录。2．引导学生按照实验的过程，有顺序地写下来。
3．把实验最精彩或者是最关键的部分定具体、写生动。4．激发学生探索自然和科学奥秘的兴趣。教学思路：
根据本次习作训练的内容和要求，制定教学思路为：习作准备→引入习作话题→口头交流习作内容→学生写习作提纲→交流习作提纲，完成习作。过程揭示：一、习作准备。
在本次习作前，布置学生一项活动：学生组成学习小组，就自己比较喜欢的领域设计一些小实验做一做，并做好条文式的记录；或者把科学课上做过的有趣的实验简要记录下来。教师要有一些适当的指导。
二、引入习作话题。
最近我们都做过些什么小实验呢？今天我们再来回忆一下这些实验的内容和过程。三、口头交流习作内容1．以实验小组为单位进行交流2．实验小组推荐代表进行大组交流。
《月光曲》第一课时教学设计之二六年级语文
月光曲 第一课时教学设计之二 六年级语文。设计意图 通过本课时的学习，让学生在自主 合作，学习中，感受语言文字带来的美感，同时了解乐曲的意境 并在感受贝多芬创作乐曲的经过中，初步培养学生的审美能力，和对语感的培养 培养学生热爱生活，坚强地面对生活的思想感情。目标预设 1 学习课文的2 7自然段，了解...
小学语文六年级教案《习作3》教学设计之二
教育资料 小学语文六年级教案 习作3 教学设计之二。1 能读懂 在公共汽车上 明白我突然流鼻血后，汽车上的人是怎样关心帮助我的。2 结合习作要点提示，领会续写得要领3 按照作业提供的开头，展开丰富的想象。教学过程 一 录像导入，激发兴趣。二 启发想象，练习说话。1 刚才的录像只放了一个开头，接下来会...
《习作7》教学设计之二四年级语文
习作 教学设计之二 四年级语文。教学目标 1 学习能及时地用文字或 把捕捉到的能打动心灵的真实情景和当时的想法记录下来。2 能够运用正确的方法观察多幅 准确把握图意，通过合理 丰富而独特的想象，连贯 具体 生动地写一篇短文，再现当时的情景。教学过程 一 激趣导入。1 课前看一段 画面。2 看后问 听...