(六)年级（数学）（下）册集体备课共（个）案。
签名：备课时间复备时间集备课题项目。
主备教师授课教师解比例例2、例3
内容。1、使学生进一步掌握比例的基本性质，学会应用比例的。
所在单位所在单位上课时间。
修改栏。教学目标。
基本性质解比例。
2、能综合运用比例知识解决相关的实际问题，发展学生的实践能力。
3、体会数学的应用价值。
教学重点解比例的方法。
教学难点运用解比例解决相关的实际问题教学准备课时分配。
小黑板、课件。
一课时。教学流程。
讨论与修改。
教师活动。一、复习引入(小黑板出示)1．填一填：
1）由5:10/3=2.4:1.6可得5×（）
2）由2.4/2.1=10/15可得1.4
学生活动。教。学。环。
3）由a/3=4/b可得a×( 节。
师问：以上三题的变形都是依据的什么？（指名学生回答并口述其内容）2.解方程：
学生回答并口述其内容。
通过复习比例的意义、比。
例的基本性质和解方程来为本节课学习解比例奠定。
基础。1）1/5x=1/4×3（2）1.5x=2.5×6
教师将(2)板书，作为新课中解比例的解题过程）
学生独立完成，交流过程学生通过做练习题，复习比例的基本性质。学生独立完成，复习解方程的知识。
二、**新知。
1.出示1.5:2.5=6:x，让学生在复习了解方程的基础上试着求出x的。
值。教师板书解题过程。(教师在板书解题过程的时候强调几点：（1）解题之前要先写“解”。（2）在变形的时候通常把含有未知数的。
教一项写在等的左边)学。
环学生在交流完方法以后，教师可以节和学生一起再次分析一下该题与。
上面解的方程有什么不一样？教师讲述什么叫解比例？并板书。
课题。教师继续问学生：刚才我们是根据什么来解的比例呢？试一试：解比例：（学生独立完成，请两名学生。
演板）x:10=1/4:1/3 12/2.4=3/x
留给学生充足的时间让其。
学生独立思考，同桌之间可独立思考，自由发挥。在。
解题的过程中灌输解题的以互相讨论。
注意事项让学生体会到数。
全班交流，说一说自己的想学的严谨。另外，含未知。
数不要过分强调写在等的法。
左面。学生发现这是一个比例。
学生回答是根据比例的基。
本性质将比例转化成了我。
们以前学过的简易方程。
比较解方程和解比例的异。
全班学生对黑板上的解题同之处，可以让学生更好。
的掌握解比例的知识。
进行评判，及时纠正错误。
教给学生分析题意的方。
首先，让学生自己读题，分法，远比给一种方法让学。
生去操作有意义。同时，析题意，找出题中的关键句。
学生也在分析中成长起。
来。埃菲尔铁塔高320米，北京的“世学生回答：
界公园”里有一座埃菲尔铁塔的模1，原塔的高度是模型的10
型，它的高度与原塔高度的比是倍，所以模型的高度应。
1:10。这座模型高多少米？该用320÷10=32米。教师引导：用比例解决的关键是找2，2，模型的高度是原塔。
到关系式：模型高度：实际高度高度的1/10，所以模型。
1:10。学生找到关系式后自己独的高度就等于320×
立解决，然后对照课本上的进行纠1/10=32米。
学生独立列出比例，不要求。
正。解比例，然后全班交流。独立求解比例，有助于学。
三、巩固练习生更好的掌握比例的基本性质与解比例的方法从而。
1.根据下面的条件列出比例。
培养了学生独立解题能（1）5和8的比等于40和x的比。力。
2）x和的比等于和的比。
3）等左端的比是1.5:x，等右边。
的比的前项和后项分别是3.6和。
4）比例的两个内项分别是2和5，生：第（4）小题，答案不。
是唯一的。两个外项分别是x和2.5。
学生写出所有符合条件的。
师：关键是写比例时各项的位置是比例，分组解比例。
学生独立解答，说思路。
否准确。教师引导学生写出所有符。
合条件的比例。比例列正确以后分。
组进行解比例，每一组解决一个问。
题。2．书上38页9题，11题。
学生总结本节课的收获。四、课后小结2.出示例2（小黑板）法国巴黎的。
子，然后试着进行解答。
板。书设计。
解比例。例2解：设这座模型的高度是x米。
x:320=1:1010x=320x1x=320÷10
x=32答：这座模型高32米。
课这节课实际上是一节比例基本性质的应用课。在解比例中，要先根据比例的基本性质把含有后未知项的比例式改写成方程，再运用解方程的方法解比例。在把含有未知项的比例式改写成反方程时，要注意外项（或内项）乘积等于内项（外项）乘积的运用，不能用错。思。
人教版小学数学六年级下册说课稿解比例
3 教学 试一试 提问已知数都是怎样的数。让学生自己解答。学生口答是怎样做的，老师板书。4 小结方法。提问 你认为根据比例的基本性质要怎样解比例？巩固练习。1 做 练一练 指名四人板演。其余学生分两组，每组两道题，做在练习本上。2 做练习六第8题。让学生做在课本上，指名口答。3 做练习六第l0题。学...
人教版小学数学六年级下册说课稿解比例
解比例说课稿。九湾小学刘磊。一 说教材。解比例 是人教版六年级数学下册第三章第一节中最后一课内容。是在学习了比的意义性质，比例的意义性质之后对比例基本性质的一个应用和延伸，也是为后面进行正比例，反比例教学的一个铺垫。教学设计紧紧抓住 比例的基本性质 在比例与简易方程之间起到桥梁作用这一点展开，较好的...
小学数学六年级下册《解比例》
新人教版小学数学六年级下册 解比例 精品教案。一 教学内容 六年级下册教科书p35二 教学目标 1 使学生学会解比例的方法，进一步理解并掌握比例的基本性质。2 培养学生运用已学知识解决问题的能力。3 在计算过程中，使学生逐步养成验算的良好学习习惯。三 教学重点 使学生掌握解比例的方法。四 教学难点 ...