课题:第四单元。
按比例分配》
学校:__班级:__姓名:__学习目标:
1.我能结合具体情境理解按比例分配的意义,并能掌握按比例分配应用题的基本特征和解答方法(重、难点)。
2.我能应用已学知识解决实际问题,并能感受到数学与现实生活的密切联系。
学习过程:一、自主学习。
1.知识链接。
1)100克盐溶解在1000克水中,盐和水的质量最简整数比是(,盐和盐水的质量最简整数比是(,比值是(
2)一项工程,甲单独做20天完成,乙单独做30天完成。
a.写出甲、乙两队完成这项工程所用的时间比,并化简。
b.写出甲、乙两队工作效率比,并化简。
2.我会预习。
自学课本第45页,完成下面的任务。
1)如果用一条线段表示明明的体重30千克,明明体内含的水分和其他物质各应该各占几份?你能用线段图表示出来吗?
2)根据线段图,分别看45页下面的两种解题思路。
3)思考每种方法每一步算式的含义。
4)观察比较两种解题方法,用自己的话说一说它们的区别。
5)通过预习,你还有哪些不明白的问题。
二、合作**。
根据45页情境图里的信息,试着算出爸爸体内的水分有多少千克?
思考:把一个数量按照一定的比进行分配的方法叫做按比例分配。你能用自己的话说一说按比例分配应用题该怎样解答吗?
三、班级展示。
1.各小组将你们的研究成果向全班同学汇报。
2.汇报时,要回答其他小组提出的疑问。
四、梳理拓展。
1.分享成功。
本节课你有什么收获,说给你的小伙伴听。
温馨提示:可以从知识的收获,学习方法的收获,学习习惯和个人反思等几方面谈。)2.学以致用。
奇奇一家4口和妙妙一家3口到酒店用餐,餐费共140元,他们决定按人数分摊餐费,请你算一算他们每家各应付多少元?
五、达标检测。
1.填空。1)某班有男生25人,女生24人,男女学生人数的比是(
∶(,男生占全班人数的(,女生占全班人数的(
2)一个农场计划在100公顷的地里播种60公顷小麦和40公顷玉米,小麦的播种面积占这块地的(,玉米的播种面积占这块地的(,小麦和玉米播种面积的比是(
2.一个长方形周长是20厘米,长与宽的比是7∶3,求长与宽各是多少厘米?
3.一个长方体的棱长总和是48厘米,长、宽、高的比是3∶2∶1,这个长方体的体积是多少立方厘米?
4.甲、乙两个车间的平均人数是162人,两车间的人数比是5∶7。甲、乙两车间各有多少人?
青岛版六年级上册数学比《例2 按比例分配 》导学案
课题 第四单元 按比例分配 学校 班级 姓名 学习目标 1.我能结合具体情境理解按比例分配的意义,并能掌握按比例分配应用题的基本特征和解答方法 重 难点 2.我能应用已学知识解决实际问题,并能感受到数学与现实生活的密切联系。学习过程 一 自主学习1.知识链接。1 100克盐溶解在1000克水中,盐和...
青岛版六年级上册数学按比例分配教学设计
按比例分配 教学设计。教学内容 义务教育教科书 数学 青岛版 六年制六年级上册第四单元信息窗2 教学目标 1.在具体情境中,初步理解按比例分配的意义。2.在具体情境中,通过自学自探 合作交流等学习方式,探索按比例分配的方法,在解决实际问题过程中,发现这类问题的特点。3.学生在经历解决简单实际问题的过...
小学数学青岛版六年级上册《按比例分配》教学反思
小学数学青岛版六年级上册。按比例分配 教学反思。一 课堂教学设计说明。本节课的复习部分 通过交流日常生活中某些物体或某些商品组成的部分的比,和与学生生活实际密切联系的题目为学习新知识创设情境,从而提出课题。学习新课部分中,例题的教学由扶到放,先让学生分交流讨论,之后独立完成,最后说说怎么想的,从而掌...