外研社第六模块第一单元i bought you this book.教案。
.教材分析：
本模块主要以赠送和接受礼物为主题，本单元主要以daming和。
daming’s mum的对话为主题，谈论赠送和接受礼物时应该怎样用英语表达。
.教学目标：
1.知识目标：
1)words: baseball , team
2)phrases: play baseball , give to ,baseballteam, look interesting
3)sentencepatterns:i boughtyouthis book. whog**e itto you?
2.能力目标：
1)培养学生的听、说、读、写的能力。
2）培养学生学习英语的兴趣、学生的小组合作意识。
.teaching importance：
重要句型：1) i bought you this book.（2) it looks interesting.（3) who g**e it to you?
4) simon’s family g**e it to me.”
. teaching difficulty：
通过赠送和接受礼物的表达进一步加深对一般过去式的理解。
.teachingtools:pictures,ataperecorder,课件。 word cards
steps:
step 1. warmer :
1、greetings:
2、today is my friend, liming’s birthday .i bought apresent for her. and just now i g**e it to her.
板书buy-bought give---g**e
设计意图：该环节的设计一方面引导学生进入学习状态，另一方面复习学过的动词，以及动词的用法。）
step2 presentation:
revise the past tense(打开课件)
meet–meteat-atedrink-drank go-went win-won watch-watched see -saw play-played
设计意图：利用课件出示动词及其过去式，然后引导学生正确认识动词的过去式。）
step3 new teaching.
1>、lookattheppt. answerthe following questions:what are they doing?
what is he doing？he is playing baseball.引入棒球的认知。2>、介绍有关棒球的知识。
3>、listen and think about the questions on the ppt.(1）where is daming now？(2）where was daming？
3) what did daming buy for his mum ?(4)what did daming buy for his friends?(分段听，然后找出上述问题的答案)
设计意图：通过谈论生日，自然地引入有关赠送礼物的句型，而且激发了学生的兴趣，接着，让学生带着问题、看着教材中的**听对话录音，整体感知对话内容。)
4>、write down the main sentence patterns：i bought you this book about america.
it looks for playing family g**e it to me.5>. listen and repeat.
设计意图：此环节旨在进一步熟悉、复习和巩固对话内容。）6> read the text in pairs. pay attention to“bought g**e”.
7>explain the knowledge.（知识讲解）句型：给某人买东西有两种形式：
主+bought +宾语+物品。
i bought you this book about china.主+bought +物品+ for+宾语。
i bought this book about china for you.（设计意图：有利于学生认知能力的发展和提升。）
step4 practice(usecap,book, computergameandbike)
1) forexample:--iboughtyouabook. -thankyou.
2) -whog**eit toyou? -li bing g**e make the same sentences（4人小组做练习，然后表演）
step5 extension.
1. read about daming. use the words in the boxes.2. do exercise 1-4 in unit 13、拓展练习：
a: h**e you got a bike？b: yes，i h**e.
a: who bought/g**eit for/toyou？b:
mymumbought \g**eit for/to me.（设计意图：学生的语言运用能力只有在丰富的语言。
实践活动中才能才能得以锻炼和提升。此活动可以调动学生的积极性，培养学生的交际能力。）
step 6 summarystep7 homework
1 listen and read the dialogue exercise 3.
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