一、教学基本信息。
课题执教教师教材。
李艳。module 7unit1: i don’t believe it学科。
英语。学段。
小学。年级。
六年级。外研版》六年级上册module 7
二、教材分析。
本模块是《外研版》六年级上册第七模块，主题是“animalfacts”它以学生喜欢的话题“动物的习性”为主题的教学内容。在unit1**现的重点句型：pandas eat for twelve hours a day.
they love bamboo. do snakeslike music.文中的词汇：
believecopycd-rom lucky bamboo fantastic .这些都是第一模块的内容中要呈现出来的。
三、目标设置。
1）、认知目标：能让学生掌握以下单词：believecopycd-rom lucky bamboo fantastic
2）、能让学生掌握一些句型：ilike……，she/helikes……，i don’t like……,she/ he doesn’t like……通过本模块的学习，学生能用英语向他人描述某些动物的生活习性，以及能向他人询问动物的生活习惯，能将语言内容转化为实际交际。通过对单词、句型的学习和操练，能熟练地说出自己和别人喜欢物体和不喜欢物体。
1)、通过动物单词，句型的情景教学，激发学生爱护动物，热爱大自然生活的美好情感。
2）、培养学生对英语学习的兴趣，培养大胆开口，积极合作，主动学习，参与语言交际的能力和团结合作的能力。
本节课的重点是第三人称单数及其动词的形态。难点是正确使用一般现在时的谓语动词。
1、教学目标。
2、能力目标。
3、情感目标。
4、重点与难点。
四、教学工具：**、课件、节目游戏卡、词卡等。
五、teaching procedure
教学过程。教师活动step 1、greetingt: hello, boys and
girls .
t: how are you ?t:
do you like singing?do you like dancing?t; let’s listen to themusic .
please sing anddance with me .step2:t:
are youhappy? then, i willteach news words”fantastic””lucky”
学生活动。设计意图。
ss: hi, miss li刚上课，师生互相ss:i’mfine.
问候，并让学生跟thank you.着教师一起唱歌ss: yes, i do.
跳舞能给学生一sssingand种快乐轻松的感dance .觉。
分组回答问题，提。
出任务，为本课教学内容创设环境。让学生更有针对role playssreadnew
性和目的性的学。
t: today, iwant towords .
习。提高学生的团。
divide all of you twoss: yes, i am.
结能力，合作能。
groups. one isss: ok, miss li
力。让学生能很好。
fantastic”group,的认识并且会读。
another is“lucky”
lucky”和。
group . if you answer
fantastic”
my question is give a star.
第一个游戏是通。
step 1、
过教师的身体语。
t: :do you like
言来让学生猜，已。
animals?
学过的动物单词，t: look at me , guess
ss: yes, i do.这个部分学生简。
use my body
ss stand up and单易懂。能很好地。
language):tiger、dog、
can answer提高学生的积极。
cat、monkey、
these animals性。presentation第二个问题是。
birds……
through my教师说句子，学生。
t: now guess: what's
language.认真听，锻炼学生。
my f**orite animal:
ss: pandas、听的能力的，然后。
they are fat. they
学生能够回答。从。
are black and
而引出本课的重。
white。theylivein
要单词“pandas”
china.
展开话题。warming-up
step 2: yes, boys andgirls, you are soclever. my f**oriteanimal is panda. show
card aboutcd--rom (teach the
new word.)
t: let's look at it.(ppt)
t: do you lovepandas?what pandas eat?(show the picturesabout bamboo)，let’s
look at it,(ppt)t: how many hourspandas eat?(onehour? no, two hours?no.……twelve
hours)
t: wow, pandas eattwelve hours a day. idon’t believe today we learnmodule7 :
unit1 : idon’t teach the newword.(show the new
word’s card.)
ss read it, puttheir handsread it.(theywant togetthe star.)
ss watch itthrough the
yes, i bamboo.
ss: one hour.
twohours……twelve read“believe”.
拿出实物cd—rom，教学生读这个单词。更形象。通过**课件，让学生了解熊猫的生活。
根据提出的问题：熊猫吃一天多少小时的竹子？让学生思考。
从而更好地引出文中的单词“believe”让学生认读。引出课题。为下文内容开展作铺垫。
step 3:s: yes, i do.
教师出示熊猫的t: it is a name card ofss read these卡片戴在再头上，my f**orite 并询问学生是否picture1: panda(i am a panda ,i喜欢熊猫。
同时也t;i am a panda. i likelike戴在学生的头上。bamboo, do you likebamboo .
he is让学生超练句子。panda.(ask a student.
)a panda . he用不同的人称去i will give him or her alikes bamboo.读句子。
更好的读card about panda onshe is a panda.出句子的意思。文his or her head,she likes中的句子也可以(write somebamboo.
)让学生当小老师sentences on the来教学生句子读，blackboard.)有利于增强学生(look at ppt. about的表演力和学生pandas in the article.
)ss read the的信心。从而其余。
t: i will teach themarticle’ssentencesagain and again.
sentences的学生注意力也about the更集中于学习中。pictures. then本句要反复的练he or she could习。
多请学生读。read it as a little才达到学习文中teacher. (i will知识的目的give him or her
a star.)
step 4: make aactivity about do you likesnakes?利用2个**短。
ss: snakes.
t:i don't like it either.片来引出课题，充。
ss: i don’t like
i ask another ss :do分调动学生学习。
it.you like snakes?的积极性，让学生。
read the
write some带着蛇的头像用。
ss read these
sentences on the第三人称来超练。
sentences (i
blackboard :(i don’t自己不喜欢的事。
don’t like
like snakes. she物。从而更好地学。
snakes. she
doesn’t like snakes.习知识。展开文章。
doesn’t like
he doesn’t like的句子让学生读。
snakes. he
snakes.)学生对新词copy、
doesn’t like
i want to share with能掌握到一呼即。
snakes.)
you. showppt:应的程度是很自。
read sentences
snakes can’t hear. it然的。本模块的单。
about snakes in
thinks the flute is词也自然的交给。
the article.
another snake. so it学生。copies the other
first:sslistentothe
ssopenhisbook,1、who givesdaming thepresent？
让学生带着问题去读课文，在培养他们阅读能力的同时，也培养了他们的思维能力和理解能力，然后以小组合作的方式来讨论问题，解决问题，体现学生间的互助合作，同。
manyagainandanswerthehours pandas时也是对她们自questions. third , i willeat a day？主学习能力的培teach the article.
3、what do养。）教师最后一。
pandasliketo遍教读课文，可以。
eat？更好地集中学生4、dosnakes的注意力，更好地like music？让学生理解课文。5、doesdaming
like the
present？
enjoy: animals areall of the ss
humanistic学生爱护动物，热。
our friends. westand up and
education爱大自然，热爱生。
should protect ourfollow me, read
活的美好情感。
sentences.
describe an animalabout its character.
锻炼学生的口语表达能力。达到巩。
固的目的。homework
六、板书设计：
module 7unit 1i don’t believe it
i am a panda .i like is a panda. he likes is a panda. she likes bamboo.
i don’t like sakes. he doesn’t like snakes. she doesn’t like snakes.
六年级英语第七模块导教案 1
m7班级组名姓名书写等级批阅等级 学习目标 1.我能拼读下列单词，并说出词义 spent flew october proud born herself live spell video letter等。2.我会运用句型 he spent about tenty one hours in space...
六年级英语第七模块试题
班级 姓名 等级 一 写出下列单词的相应形式。过去式过去式过去式 同音词5.son 同音词原形过去式原形过去式原形。二 英汉互译。1 太空旅行2.制作一段录像3.为感到自豪4.成为一名飞行员5.在餐馆吃饭。6.ten years hours8.lots of animals9.come back10...
外研版英语六年级上册第七模块第一单元教案 1 精
module7 unit 1 pandas love bamboo.教学设计 teaching design 教学目标 teaching aims 1.知识目标 knowledge aims 引导学生运用一般现在时的句子介绍动物习性。2.技能目标 ability aims 学生通过小组合作，组内讨论...