教学目标：
1、 感受动物丰富的内心世界，感受人与动物、动物与动物之间的情感。
2、 整体感知本组课文，做好学习计划。
教学准备：1、 人与动物和谐相处的**。
2、 学习计划表。
教学时间：一课时。
教学过程：一、 **震撼，导入主题。
1、同学们，在上课之前，让我们一起来看一段**。****。
2、看完之后，你有何感想？
3、今天，就让我们带着这种感慨一起走进新的一组课文。
4、每组课文都有一个共同的规律，就是分为：导语、课文、词语盘点、口语交际·习作、回顾·拓展。那么先学什么？
（导语）好，请拿出手上的资料。开始阅读“导语”。（出示：
导语）二、 学习导语，明确主题。
1、 学生自由朗读。
2、 导语主要分为两个部分，一个是？（学什么？）一个是？（怎么学？）
这篇导语告诉我们这个单元学什么？怎么学？（动物情感：快速阅读；体会情感；揣摩写法）
3、 同学们，那想不想试试快速翻阅的感觉？（想）好，快速翻阅课题及口语交际·习作、回顾·拓展，本单元给了我们哪些学习的内容？
出示课题，交际、习作等内容）
4、 刚才我们只是翻阅课题，想不想试试走进课文等，尝尝快速阅读的快乐？（想）好，让我们走进课文及口语交际·习作及回顾·拓展，看看什么动物的哪种情感在第一时间里就触动你的心？
5、 快速浏览四篇课文及口语交际·习作、回顾·拓展，共给6分钟。
6、 学生浏览内容。
7、 汇报：谁来简单汇报一下什么动物的哪种情感触动了你？（可说一篇，也可说一段话）
学生谈自己的感受，可以让学生试着朗读。师适时点拨。）
三、小组合作，制定计划。
1、 过渡：听了你们的汇报，老师真的很高兴，发现我们班的同学真是越来越会读书了，短短几分钟，竟然对一个单元了解了这么多。不过，为了更深入地学习本单元内容，我们得先制定一个学习计划。
那么学习计划该如何制定呢？老师跟你们一起先制定第一课的学习计划，好不好？
2、 制定计划一般分三个阶段来定：课前，课中，课后。那么我们先看一下，导语给我们提出的“快速阅读；体会情感；揣摩写法”就应该是什么阶段的？
（课中）“行动起来”（课后），好，课前一般干些什么呢？（查资料，预习）
3、 好，就带着这几点，我们一起走近第一篇课文《老人与海鸥》。
1） 学生默读课文，思考课前、中、后分析要如何去学？
2） 课前：查找故事的背景，与海鸥相关的资料；预习。
课中：1、表达了老人与海鸥的什么情感？2、作者运用了哪些写作手法。
**）4、汇报小组学习计划。
六年级上册第七单元学习计划表。
备注：课中学习计划可参照“课后思考题”。
六年级上册第七模块教案
一 教学基本信息。课题执教教师教材。李艳。module 7unit1 i don t believe it学科。英语。学段。小学。年级。六年级。外研版 六年级上册module 7 二 教材分析。本模块是 外研版 六年级上册第七模块，主题是 animalfacts 它以学生喜欢的话题 动物的习性 为主...
六年级上册第七组课内练习
第七组练习。姓名 学号 家长签字 一 看拼音，写词语。s li op xixi xij xi ngch guc n zhuch b im gudi o z ur k uxi ng ji osh b i ji o z oq b ch ng sh ngyu p sh o bingy y ng d n c...
六年级语文第七组检测
班级姓名得分 一 看拼音，写词语。11分 s li o b n nj xi n r k u ji z u ji o z o b n ji bi ch ng f ng zh n r y l ng 二 火眼金睛，选出正确的字或拼音。9分 凝疑 望拢隆 重邹皱 眉 香 礁蕉抗亢 奋急 燥躁 海 殴鸥竹 筒...