荔湾区鸿图苑小学谢洁。
一、教学内容分析。
unit 7 rhyme, fun with language & exercise
二、教学目标。
一）语言知识目标。
1.进一步巩固和掌握邀请用语。
2.能流利有节奏地读出小诗。
二）语言技能目标。
1. 在实际情景中运用邀请用语及其接受与拒绝的回答：
1）would you like to…？ yes, i’d love to.\ no,thanks.
2）do you want to…？i’m sorry i can’t.
3）shall we go for a walk? ok. \all right.
2. 能熟练地用英语邀请别人做事情。
三）学习策略目标。
1.学生通过电脑软件、歌曲、游戏、小组活动等，积极在情景中运用所学的知识进行表达和交流，提高小组协助和自主学习的积极性。
2.在真实情景中操练，如：would you like to…？
yes, i’d love to.\ that’s great. do you want to…？
i’m sorry i can’t. i h**e to…？shall we go for a walk?
ok. \all right.等等。
学生在实际中操练和运用本课的句型。
3.师生共创情景，创设邀请情景，运用所学的语言知识与生活实际结合起来，养成大胆开口说英语、运用英语的良好习惯。
4.学生与小组合作完成各项学习任务，增强合作意识。
四） 情感态度目标。
1.学生学会礼貌待人。
2.学生通过各种形式的活动提高学习积极性，养成敢于开口、勇于时间的良好的学习习惯。
五） 文化意识目标。
通过对邀请用语的学习，了解西方国家的一些礼貌用语，并知道中西方在待客上区别。
三、教学重点。
1. 能流利有节奏地读出小诗。
2. 进一步巩固和掌握邀请用语。
四、教学难点。
在实际情景中运用邀请用语及其接受与拒绝的回答。
五、教学策略。
1.运用小诗、游戏等帮助学生记忆句型。
2.创设情景帮助学生理解与运用本单元的邀请用语。
六、教学过程。
一）热身与复习。
1.唱歌：dance, little children
活动。复习动词词组，如play football, see the film, watch tv, go shopping, play computer games，come to tea
通过歌曲和游戏活跃课堂的气氛，激发学生的学习兴趣，同时复习所学的词组，为下一环节的教学作好铺垫。
二）呈现与操练。
1.学习小诗。
（1）（出示小诗的**）t：what are they doing?让学生谈论发生了什么事情。
（2）呈现小诗cia，让学生理解小诗并回答问题：what do they want to do?
（3）学生跟读小诗。
（4）全班有节奏地朗读小诗。
（5）给小诗配上简单的动作，可以分成两组进行朗诵表演。
（6）仿写小诗。如：
would you like to go boating?
do you want to go with me?
go boating, go with me!
we can sit and watch tv.
would you like to go swimming?
do you want to go swimming?
go swimming, go swimming.
we can swim the whole day long.
2.学习fun with language
game1: find your partner（课本p34）
1）把学生分成8人一组，每组预先准备好4组动词卡片。
2）教师按课本讲解游戏的方法，并做示范。
3）学生开始游戏。
game2: 把每组准备的卡片全部集中在一起，学生任意取一张，看谁最快找到参加相同活动的partner。
学生通过游戏操练句型would you like to…？do you want to…？shall we…？及其接受与拒绝的回答。
通过游戏，进一步巩固掌握本单元所学的邀请用语。
3. 做《英语活动手册》的练习p29，ex.3，p30，ex6。
三）巩固与拓展。
1.引导学生小结本单元邀请的用语，及其接受与拒绝的回答，并板书。
1）would you like to…？ yes, i’d love to.\ that’s great!\ no,thanks.
2）do you want to…？i’m sorry ,i can’t.
3）shall we …?ok. \all right.
2.设计情景，让学生写一封邀请信。
t:janet is going to h**e a party fir her grandma. she wants to invite sally to help her at the party.
so she writes a letter to sally.
3.展示优秀的邀请信。
4.了解中西方在待客上的区别。
中国人热情待客，招待客人往往主动提供茶、烟、食品等招待客人，客人也往往推三推四，以表客气。英美人待客总是先征求客人意见，大有“问客杀鸡”的味道。客人若是推辞，他们会认为客人的推辞是真实而坦诚的，便不再提供。
四）布置作业。
1.有节奏地朗读小诗。
2.预习unit 8 .
3.（选做）编一个邀请别人做事的对话。
七．教学反思。
本节是巩固练习课，课堂中充分运用学生喜爱的小诗、游戏等活动，培养学生学习英语的兴趣以及培养他们积极参与，善于与人合作的精神。通过在玩、演、唱中进行学习和运用英语，提高学生综合运用语言知识的能力。
小学英语广州版六年级上册第三模块第七单元教学设计
本节编写 海珠区绿翠小学赖燕英。审定 海珠区绿翠小学赖燕英。第。一 二 四 七课时由越秀区教育发展中心李益华提供。第。三 五 八课时由荔湾区鸿图苑小学谢洁提供。小学英语广州版六年级上册第三模块教学设计。module3an invitation 越秀区教育发展中心李益华。一 教学内容分析。本模块的话题...
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