本节编写：海珠区绿翠小学赖燕英。
审定：海珠区绿翠小学赖燕英。
第。一、二、四、七课时由越秀区教育发展中心李益华提供。
第。三、五、八课时由荔湾区鸿图苑小学谢洁提供。
小学英语广州版六年级上册第三模块教学设计。
module3an invitation
越秀区教育发展中心李益华。
一、教学内容分析。
本模块的话题是invitation（邀请），即邀请他人参加各种活动，如：看电视、参加生日会等等，这些与学生的生活密切相关，较能引起他们的兴趣。主要句子是would you like to…？
do you want to …？shall we …？虽然在以前的教学中有初步的接触，但是学生对于这些邀请用语如何在情景中运用还是了解的不多，所以本单元的重点是创设大量的情景，设计相关的任务，结合各种小诗、游戏、故事等活动来帮助学生熟练掌握这些邀请用语，并结合以前学过的知识，对本单元的知识进行运用，以提高学生运用语言的能力和降低学生对知识的遗忘率。
二、教学目标。
一）语言知识目标。
1.词汇。（1）“四会”掌握词汇。
bored, away, go away, later, won’t = will not, poor, match, go boating, go swimming, come to tea, outside, bring cd, vcd, problem
2）“三会”掌握词汇：circus, invite, picnic
2.句型。would you like to…？ yes, i’d love to.
do you want to…？i’m sorry i can’t. i h**e to…？
shall we go for a walk? ok. \all right.
3.日常用语。
（1） what’s the matter?
（2） you don’t look happy.
4.语法：熟练掌握一般将来时态的用法。
二）语言技能目标。
1.在实际情景中用句型：
1）would you like to…？ yes, i’d love to.
2）do you want to…？i’m sorry i can’t. i h**e to…？
3）shall we go for a walk? ok.\ all right.
2.能较熟练地用英语邀请别人做事情。
（三）情感态度目标。
1.学生学会礼貌待人。
2.学生通过各种形式的评价活动提高学习积极性，养成敢于开口、勇于实践的良好的学习习惯。
（四）学习策略目标。
1.学生通过录像、电脑软件、故事、游戏、歌曲、小诗、任务、小组活动等感知课文并操练，积极运用所学的知识进行表达和交流，提高小组协作和自主学习的积极性。
2.以旧引新，通过以前所学的知识，引出新知识，并在真实情景中充分操练，如：would you like to…？
yes, i’d love to. do you want to…？i’m sorry i can’t.
i h**e to…？shall we go for a walk? ok.
\ all right.等等。学生在实际中操练和运用本课的句型。
3.师生共创情景，创设邀请情景，运用所学的语言知识与生活实际结合起来，养成大胆开口说英语、运用英语的良好习惯。
4.学生通过故事、歌曲、小诗、游戏、任务等形式，巩固和发展新知识，进一步提高学习兴趣。通过适当的笔头练习，巩固相关的单词和句子，逐步提高听、说、读、写的技能。
5.学生与小组合作完成各项学习任务，增强合作意识。
（五）文化意识目标。
通过对邀请用语的学习，了解西方国家的一些礼貌用语。
三、相关模块。
本模块话题主要运用了一般将来时，围绕邀请展开话题，与module 1和 module 2的内容有关联，也为后面module 6的学习做好了铺垫，起着承上启下的作用。
教师在教授新知识的时候，可以从旧知识中引出新知识，让学生由浅入深地学习新知识，温故知新。
四、教学策略。
1.根据课文的重点和难点，在教学过程中组织一些形式多样的活动，例如：设计相关的任务，结合各种小诗、游戏、故事等活动来帮助学生熟练掌握这些邀请用语，并结合以前学过的知识，对本单元的知识进行运用，以提高学生运用语言的能力和减少知识遗忘率。
2.本单元主题是“invitation”，在呈现和要求学生运用新知识的时候，多创设语言情景，让学生在真实自然、有意义的情景之中理解和运用新知识。
五、学法指导。
1.遵循记忆的规律，指导记忆单词的方法。如指导学生根据发音规律、语音规则拼写单词，或利用联想来记忆单词。
还可以用“四动”法。即边看、边读、边记、边写，充分调动学生的多种感官，达到记忆的效果。
2..培养学生的自学能力，利用多种渠道获取和筛选信息的能力。
3..训练思维，学会思考问题。在课堂上给学生创造提问的机会，让他们能够在质疑、解疑的过程中主动获取知识。
4.在学习中认真观察、分析、比较、归纳，提高学生的自学能力。学生在学习中只要发现、归纳、总结规律，就会在原有的知识基础上有新的发现和新的创造，也就找到了窍门，学会了学习。
六、设计意图。
根据课文的重点和难点，在教学过程中通过歌曲、小诗、游戏、竞赛、故事、任务等活动来帮助学生熟练掌握邀请用语。歌曲、小诗、游戏都是学生喜闻乐见的课堂形式之一，这些活动能创设英语课堂的气氛，调动学生学习的积极性，让学生尽快地融入英语学习的氛围中去，有利于学生巩固旧知识和学习新知识。而通过情景和任务的创设，使学生能把所学的语言知识和生活实际结合起来，能学以致用。
并通过小组合作的形式让学生完成各项学习任务，提高学生合作的意识和协作的能力。
七、课时划分建议。
第七册module 3 第一课时。
一、 教学内容分析。
unit 7 dialogue
二、 教学目标。
一）语言知识目标。
1. 词汇：. bored, away, go away, later, won’t = will not, poor
2. 句型。
do you want to play football?
would you like to go to the cinema with me ?
i am bored. /it’s boring.
3.日常用语：what’s the matter?
you don’t look happy.
二）语言技能目标。
1. 流利地朗读并理解对话。
2. 能根据提示或看图复述对话、表演对话。
3. 学会有礼貌地邀请别人做事情及如何应答。
三）学习策略目标。
1. 通过运用录像、电脑软件、游戏、歌曲、小组活动等呈现课文并操练，使学生积极运用所学的知识进行表达和交流，发挥小组协作和自主学习的积极性。
2. 以旧引新，通过以前所学的知识，引出新知识，并在真实情景中充分操练，如：would you like to…？
yes, i’d love to. do you want to…？i’m sorry i can’t.
i h**e to…？shall we go for a walk? ok.
\all right.等等。学生在实际中操练和运用本课的句型。
四） 情感态度目标。
1. 通过学习对话，树立礼貌意识。
2. 通过真实的或模拟真实的交际，提高英语学习兴趣。
五）文化意识目标。
通过对邀请用语的学习，了解西方国家的一些礼貌用语。
三、 教学重点。
1. 能听、说、读、写“四会”掌握单词，听、说、读“三会”单词。
2. 句型。
do you want to play football?
would you like to go to the cinema with me ?
i am bored. /it’s boring.
四、 教学难点。
1. 邀请用语用法。
2. bored 和boring的意思和用法的区分。
五、 教学策略。
1. 采用歌曲、小诗、游戏、任务等激发兴趣、巩固知识。
2. 利用实物创设情景，引导学生大胆开口说英语。
六、 教学过程。
一）热身与复习。
1. greeting and free talk.
小学英语广州版六年级上册第三模块第七单元教学设计
荔湾区鸿图苑小学谢洁。一 教学内容分析。unit 7 rhyme,fun with language exercise 二 教学目标。一 语言知识目标。1.进一步巩固和掌握邀请用语。2.能流利有节奏地读出小诗。二 语言技能目标。1.在实际情景中运用邀请用语及其接受与拒绝的回答 1 would you...
小学英语广州版六年级上册第三模块第八单元教学设计
小学英语广州版六年级上册module 3第四课时教学设计。越秀区教育发展中心李益华。一 教学内容分析。二 教学目标。一 语言知识目标。1.能听 说 读 写 四会 掌握单词 outside,bring cd,vcd,problem 2.能听 说 读 三会 掌握单词 invite,picnic 3.句型...
广州版小学英语六年级上册unit
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