小学英语广州版六年级上册module 3第四课时教学设计。
越秀区教育发展中心李益华。
一、教学内容分析。
二、教学目标。
一）语言知识目标。
1. 能听、说、读、写“四会”掌握单词：outside, bring ，cd, vcd, problem
2. 能听、说、读“三会”掌握单词：invite, picnic
3. 句型。
would you like to come? 及应答i’d love to \ no, thanks.
shall i bring some food?
can i bring a friend?
4. 日常用语：no problem..
二）语言技能目标。
1. 流利地朗读并理解对话。
2. 能根据提示或看图复述对话、表演对话。
3. 学会有礼貌地邀请别人做事情及如何应答。
三）学习策略目标。
1.通过运用录像、电脑软件、游戏、歌曲、小组活动等呈现课文并操练，使学生积极运用所学的知识进行表达和交流，发挥小组协作和自主学习的积极性。
2.以旧引新，通过以前所学的知识，引出新知识，并在真实情景中充分操练，如：would you like to come?
及应答i’d love to \ no, thanks. shall i bring some food? can i bring a friend?
等等。学生在实际中操练和运用本课的句型。
四）情感态度目标。
1. 通过学习对话，树立礼貌意识。
2. 提高英语学习兴趣。
3. 学会积极主动地与他人合作。
五）文化意识目标。
通过对邀请用语的学习，了解西方国家的一些礼貌用语。
三、教学重点。
本课邀请用语的理解、记忆和运用。
四、教学难点。
1. 单词outside, bring，problem的正确发音及拼写。
2. 接受或拒绝别人的邀请的表达方式。
3. would you like to…? do you want to…? shall we…?的各种接受和拒绝的回答。
五、教学策略。
创设情景、借助实物、**、多**等呈现新知识，引导学生大胆开口说英语。
六、教学过程
一）热身与准备。
1.唱歌曲：dance, little children
课本p32活动。
复习动词词组，如go to the cinema, go shopping, go boating, go sightseeing, go swimming, come to a party, come to tea, play football, see the film, watch tv, go shopping, play computer games等等。
4.教师引导学生小结所学的一些邀请用语及回答，并板书出来。如：
1）would you like to…？ yes, i’d love to.\ that’s great.
2）do you want to…？yes, i do. i’m sorry .i can’t. i h**e to…
3）shall we…? ok. \all right.
4）let’s ﹍ all right.\ ok. let’s.
二）呈现与操练。
1.教师创设情景，让学生初步感知课文内容并学习新单词picnic, outside, invite：
t: my birthday is coming. please guess:
what would i like to do ? use “would you like to… do you want to …?学生猜完后，教师继续说， t:
i’d like to h**e a party. i will invite a lot of people. but my house is too small for many people.
so i am going to h**e a picnic outside. i think it would be great ! who will you invite to my party?
学生通过回答教师的问题，学习新单词picnic, outside, invite，并能用i’d like to invite… or i will invite … 表达自己想邀请的人。
2.学生通过事物学习cd和vcd
t: look , these are cds and those are vcds ..would you like to come and listen to my cds and watch my vcds?
4. 创设情景，学习no problem. 和no, thanks.
t: i need some things for my party? what will you bring?
use “ shall i bring a /some …?教师用“no problem. no, thanks.
” 回答，并板书。
5.呈现课文cia，让学生理解课文并回答问题。
1）when is janet’s birthday?
2）how is janet going to celebrate her birthday?
3）who will janet invite?
4）where will janet h**e the party?
5）should janet’s friends bring some food to the party？
6）who will ben bring to janet’s birthday party?
三）巩固与拓展。
1.跟读课文录音。
2.齐读、自渎、小组分角色读对话。
3.把课文分成四部分，每个小组表演或复述一部分，小组评比。
4.根据对话内容，填写短文：
it’s janet’s birthday next___she wants to h**e a party. she is going to __all her __all the pupils in her class and herbut her house is too __for so many people. so she is going to h**e a __outside.
her __will make all the food for the party and janet is going to help her. the party starts at __o’clock in the afternoon. janet’s friend sally is going to __some coke.
janet also invites her brother ben. he will bring his friend belly, _to the party.
5.尝试给课文续编结尾。教师可引导学生思考：
how does ben invite billy, the alien, to janet’s party?
what will happen in janet’s birthday party?
do they sing a birthday song for janet?
do they h**e enough food?
do they h**e a good time?
does janet h**e a lot of birthday presents?
四）小结。1.小结今天学习的新单词和短语。
2.总结本单元所学的各种邀请用语及其接受与拒绝的应答。
五）布置作业。
1.抄背默unit 7的生词和重点句子。
2.听录音熟读unit 8，背诵重点段，有能力的同学整篇课文背诵或表演。
3.（选做）为课文续写一个结尾。
七、教学反思。
尝试给课文续编结尾，可以给与学生思考与运用语言的空间，并进一步理解课文，巩固所学的知识，提高综合运用语言的能力，同时也可激发学生学习的兴趣，教师还可结合课文内容进行思想情感教学，如：有没有必要开这么大型的生日会？怎样过生日才真正有意义等。
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