module7unit 1 pandas love bamboo
教学设计。教学目标 ：
1.知识目标：引导学生运用一般现在时的句子介绍动物习性。
2.技能目标：学生通过小组合作，组内讨论，组间交流，培养学生自主学习和运用语言的能力。
3.情感目标：通过了解动物与人类的和谐关系，激发学生热爱动物的情感和自觉保护动物的意识。
教学重点：they love ..they like ..
they sleep in the water. they play with children.
what are they? they are ..
难点：能用所学的句型谈论动物及其习性。
课时：1课型：新授。
教学准备：tape, cards, bag
学情分析：小学生都具有好奇、好玩、好动、好表现、好表扬等心理特点，同时对新奇的事物非常感兴趣。高年级学生也具备了一定的合作能力和参与意识，在一定的情境中，学生能够积极的参与、大胆表达、勇于合作，展现出良好的学习氛围。
教教学设计。
step1: warmer
a song “old macdonald has a zoo.”
3.引出动物猴子、猫、大象、熊猫进行复习。
t: cats, dogs, pandas lions, we call them animals. do you like animals?
what's your f**ourite animal? （课件展示动物园里各种动物，让学生变用英语说出自己最喜欢的动物）
ss: .t: my f**ourite animal is panda. tell me more about pandas? what do pandas
like to eat? yes, they like bamboo. sometimes they eat fish, fruits,
vegetables. but we know pandas like to eat bamboo. pandas love bamboo.
today we are going to learn module 7 unit 2 pandas love
bamboo.引出本课课题并板书课题。
step 2: presentation (介绍新语言项目)
1. t: do you know another animals? 引出动物卡片复习相关单词。
t: look! what's this?
ss: it's a ..
2. 运用多种方法操练、巩固单词，同时进行小组评价。
3. 出示卡片进行单复、数比较，并进行操练。
t: what are they?
ss: they are ..s. (板书句型)
操练复数句型：cats ~ cats ~ they are cats. pandas ~ pandas ~ they are pandas.
4. compare比较： love and like
t: do you like dogs/cats?
s: yes, i do. i like dogs/cats.
t: i like dogs. i like cats. .i like pandas ,too. my f**ourite animal
is panda. so i can say i love pandas.
板书单词： love/ like 并说明两者表示喜爱的程度不同love= like...very much
5. 请生看评价图表，试着说说动物的习性（用love和like)，教师适时进行指导。
t: 这里动物表示一个种类，我们用复数形式表示。
ss: pandas love bamboo. ms like peaches. cats like fish. elephants
like bananas..
step 3. practice
1. 游戏：竞猜。（课件出示谜语，大家来猜一猜）
t: guess: they are black and white. they love bamboo. what are they?
ss: they are pandas.
t: they are big. they h**e long noses. they h**e big ears. what are they?
ss: .t: they can climb trees. they can jump. what are they?
ss: .t: they like fish. what are they?
ss: .2. 听录音巩固。
第一遍，学生看书、找出相应的**，并按顺序标上数字。
师念数字，学生说出动物名称。
再听两遍，学生跟读。
3. 看书朗读，用多种方法操练，并及时进行评价。
4. 四人小组自主进行问答练习，并评出获胜组。
5. 选一个你喜欢的动物，写一个小对话并展示。看评价表小结。
6. 学习chant
step 4: extensive
1. 师生问答示范。
2. 擂台赛：小组合作，学生四人一组进行讨论，然后出谜语让其他小组猜。猜出别组加分，猜不出本组加分。
3. bingo 游戏：
老师说九个单词，请学生分别填在格子里，最后再选出三个单词画叉。看看谁最幸运，如果三个单词连成一条直线的就说：“bingo”。
(dog, cat, pig, bird, fish, lion, snake, duck, panda)
step5. home work (小结与作业)
今天我们学习了有关动物及其它们的习性。动物是人类的好朋友，动物与人类应该和谐相处，我们应该热爱动物、自觉保护小动物。love animals.
love nature and love our earth.下课后同学们还可以收集一些动物的信息，编成谜语，让其他同学来猜。
板书设计：
module7 unit1 pandas love bamboo.
they love...what are they?
they like...they are...
教学反思：在热身和复习环节中，我运用自制的重叠动物卡片，复习了动物的单词及它们的单复数，并呈现了“what are they?--they are elephants.
they are big.” 句型，通过小组问答，师生对话，俩俩对话等方式，帮助学生回忆并巩固已学知识。实践证明，这样的复习有效地促进了学生理解学习本课的效率，并提高了每位学生的自信心，特别是为接下来的学习起到了很好的推动作用。
外研版英语六年级上册第七模块第一单元教案 1 精
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