六年级体育《运球传球的应用》教学设计（水平三）
一、指导思想
贯彻新课标精神，坚持以“健康第一”为指导思想，重视学生的主体地位。本课通过篮球游戏化教学激发****兴趣，使学生快乐学习，轻松掌握技能，以学生身心发展为中心，培养学生的创新精神与合作能力，在教学设计过程中要考虑学生个体素质、性别、体能差异，合理安排教学内容。培养他们的终身体育意识。
二、教材分析。
篮球运动是学生普遍喜爱的一项运动，它所具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以激发学生积极进取，勇于拼搏的精神，培养遵纪守法，刻苦顽强，团结协作的道德品质。同时它所独有的游戏性，趣味性易于吸引学生，能很好的体现新课标下的体育教学理念。篮球运球与传球是篮球技术的基本组成部分之一，本节课将篮球运球与传球作为主要教学内容，并以游戏的形式展现出来，充分激发学生兴趣。
三、学情分析。
本次课的授课对象是小学四年级学生。他们活泼好动，自信心强，但也存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。通过篮球这样的集体性运动项目可以加深学生的集体观念和合作意识。
通过游戏比赛，培养学生竞争意识。客观的对学生进行评价多表扬，少批评和指责。使学生在活动中获得成功感。
大部分学生对篮球有一定的基础，球感较好，也会有部分学生不愿意活动，对练习可能会产生抵触情绪，根据学生的这一特点，在教学中要区别对待，充分发挥学生的主体作用，教师适时引导和激励学生，参与学生练习，活跃课堂气氛，激发运动激情，达到预期的教学目标。
四、教学重难点。
重点：手、脚、身体的协调配合。
难点：保护好球及提高控球的能力。
五、教法与学法。
教法：1、 情绪激励法：根据本课的教学目标、内容，结合学生的特点，采用了情绪激励法进行教学，以游戏的形式导入本课的学习内容。以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的去学习。
2、 师生互动教学法：教师亲身与学生交流，既拉进了师生关系，又有利于发现教学**现的问题，给学生树立学习的榜样。
另外还采用了讲解示范法，游戏法，尝试练习法，纠错法等教法。
学法：结合教学内容及学生特点，本课主要采用了自学模仿法，讨论学习法，合作练习法和游戏竞赛法，让学生多触球，多练习，多思考，发挥学生自主学习能力，让学生在练习中发现问题，在小组讨论中悟出练习方法，在充满趣味和竞争激烈的游戏比赛中尝试运用所学的技能，最终解决问题，激发其学练热情和求知欲望。
六、教学目标：
1、认知目标：使学生认识到球的运行方向和速度取决于按拍球的部位与力量。
2、运动技能目标： 90%的学生基本掌握原地行进间的运球与传球技术，体验在练习中的实际运用，培养学生善学善思创造性学习能力，发展学生灵活、机敏、速度等身体素质。
3情感目标：在学习中充分展现自我，增强自信心和意志品质，勇于克服困难和树立团结协作的意识。
六年级体育教案足球游戏运球接力
足球游戏 运球接力 教学设计。一 设计理念。本课以推动校园足球为出发点，以课程标准为指导，结合六年级学生的身心特点，以足球运动的基本动作 运球 为主要教学内容贯穿整个课堂，在课的设计上通过一系列的游戏活动，充分调动学生的积极性，在活动中掌握运动技能的学习。在教学的组织上教师努力做到 精讲多练 充分强...
六年级体育教案 运球游戏全国通用
运球游戏。1教学目标。1 激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，增强团队合作意识和竞争意识。2 发展学生协调 灵敏的素质，促进智力开发。2学情分析。小学六年级的儿童是心理健康成长的关键时刻，学生已经具有一定的动手动脑的能力。而且大部分学生平衡能力和动手能力较强。我校学生大部分是 于...
六年级体育《篮球 运球》说课稿
胡阿敏教学理念 以人为本，健康第一，重视情感体验 是本课的教学理念。抓住学生兴趣的激发点，利用一些生活资源，充分发挥学生的主观能动性和创造性，促使学生自觉 轻松的进行体育锻炼，培养学生自主学习和互助合作学习的能力，激发学生的学习兴趣和丰富的情感意识，满足其生理 心理需要和亲身体验欲望。本课的教学目标...