胡阿敏教学理念：以人为本，健康第一，重视情感体验”是本课的教学理念。抓住学生兴趣的激发点，利用一些生活资源，充分发挥学生的主观能动性和创造性，促使学生自觉、轻松的进行体育锻炼，培养学生自主学习和互助合作学习的能力，激发学生的学习兴趣和丰富的情感意识，满足其生理、心理需要和亲身体验欲望。
本课的教学目标：
1、认知目标：95％的学生掌握原地运球的基本方法。
2、技能目标：90％的学生能够掌行进间运球的基本要领和技巧；50％的学生能够行进间双手交替曲线运球。
3、情感目标：通过教学活动，培养学生对篮球运动的兴趣；培养学生独立和与他人合作完成的能力，体验集体活动中的乐趣；培养学生的坚强意识和克服困难、团结协作的精神。
教学重点：本课的教学重点是行进间运球急停，急停运球及双手交替曲线运球的动作要领。
教学难点：教学难点是运球时的动作、拍按球的部位和力量的运用。
学情分析：我对学生的情况分析后认为：水平三（六年级）学生已经具备了一定的运动基础，对动作的模仿能力强，但对于一些技术性的动作兴趣不浓。
因此，我在教学时采用了诱导教学法，激发学生的学习兴趣。使学生通过自主**的学习方式，来达成本课的预期目标。
教材分析：篮球是小学体育大纲限制性选修内容，在小学阶段主要是在传球、运球相结合的游戏中学习原地、行进间传球、运球技术，未将来中学阶段学习篮球打下基础。另外篮球运动是一项普及面广，竞技性强，趣味性高的集体运动项目，从小学习篮球能够培养学生对篮球运动的兴趣，强健体魄，增强学生的团队意识，因此我选择篮球作为水平三（六年级）的教学内容。
教法、学法运用：
本课所运用的教法、学法有：
1、结合学生生理、心理特点，通过**合作、展示法、诱导法、游戏法等教学方法，以预使其达到教学目标。
2、采用分组不轮换的方法，充分发挥小组长的作用，培养学生的主动参与意识和团结协作意识。
3、利用学生争强好胜的心理特点，通过游戏竞赛，采用激励机制，督促学生达成教学目标。
本课的场地、器材及教学组织形式：
本课的教学场地安排在校篮球场，所需的器材有：篮球47个，录音机一台。采用分组合作的小团体教学组织形式进行教学。
预设效果：90%的学生能够较熟练的进行原地运球，50%的学生能够行进间双手交替曲线运球。
教学流程：本课的教学流程为：
一、开始部分：（1分钟）
体育委员整队，检查服装，报告人数，师生问好。
二、准备部分：（4分钟）
学生绕篮球场边线行进间运球，要求球压边线，眼睛尽量不看球。
三、基本部分：（30分钟）
1、原地单手运球；
2、原地双手交替运球；
3、压低球；
4、急停球；
5、行进间运球急停，急停运球；
6、行进间双手交替运球；
7、行进间双手交替曲线运球；
四、放松小结。（5分钟）
小结课堂所得，师生共跳巴山舞结束一节快乐的体育课。
练习密度及心率**：
预计本节课练习密度为：40％左右；平均心率在130～140次／分左右。
教学评价：本课评价采用了：教师评价与学生评价相结合；小组评价与个人评价相结合；过程评价与终结性评价相结合等评价方式。
本课措施：1、目标观：目标统领教学内容，先确立教学目标，再选择教学内容，以教学内容来突破教学目标；变传统的教师为主宰的教学观，为以学生为主体和教师为主导的新的教学观。
2、教学中教师角色的转变：从传统的传授者变为引导者、参与者。
3、评价的多元化：教师评价与学生评价相结合；小组评价与个人评价相结合；过程评价与终结评价相结合。
六年级体育《篮球运球》教学设计
六年级体育 篮球运球 教学设计。一 调动情绪，激发兴趣阶段。师 同学们，你们平时都喜欢什么运动？生 喜欢跑步 游泳 跳绳 乒乓球 篮球 师 老师今天带领大家学习篮球。在学习篮球之前，老师考考大家，你们知道我国篮球有哪些重大比赛？知道世界上最高水平的篮球比赛吗？生 我国篮球重大比赛有 cba cuba...
小学六年级篮球运球游戏教案
六年级篮球教案。一 篮球游戏 师示范几种耍球方法 1 双手抛接球 2 环绕交接球 3 原地两手交换推滚球。二 原地运球游戏 1 原地高 低运球 教法 1 让学生在原地用自己喜欢的方法进行原地运球练习。2 教师巡视，了解学生掌握运球技术情况。3 教师讲解示范高 低运球按拍球方法。4 学生练习，教师巡视...
小学六年级篮球运球游戏教案
篮球 运球游戏。田家林小学刘海涛。一 篮球游戏 师示范几种耍球方法 1 双手抛接球 2 环绕交接球 3 原地两手交换推滚球。二 原地运球游戏 1 原地高 低运球 教法 1 让学生在原地用自己喜欢的方法进行原地运球练习。2 教师巡视，了解学生掌握运球技术情况。3 教师讲解示范高 低运球按拍球方法。4 ...