小学五年级体育《行进间曲线运球》教学设计。
一、指导思想。
本课以《新课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想。以教材为依托，结合五年级学生的年龄、身心特点设计本课。运用启发式教学手段，帮助学生在复习巩固旧知识的同时，总结归纳出新知识。
采用游戏竞赛的组织形式，激发学生练习积极性，实现了学—练—赛的有机结合。利用分组的教学方法，使每个学生在与同伴的共同学习中达到技能提高，心情的愉悦，教学中既发挥教师的主导作用，又充分体现学生的主体地位，为学生营造宽松愉悦的学习氛围，使他们在快乐中学习，在合作中锻炼。
二、教材分析。
1、在人教版教材中，小篮球的教学内容出现在小学三—六年级。主要以简单的技术技能学习为主，目的是发展学生身体的基本活动能力和发展体能，教学中多以游戏、竞赛等形式可开展教学，并鼓励学生多观察、多思考、多分析，对技术的学习过程更是要求多与同学交流沟通，鼓励合作学练，培养学生相互尊重、竞争与合作的意识，提高学生社会适应能力和养成良好的人际关系。
2、行进间曲线运球是篮球运球技术中的一项基本技术。从实用性来讲，由于其方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接，保护球好等特点，是比赛中运用最广泛的运球突破技术；从发展身体素质方面，变向运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、社会适应角度，学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感，培养超越对手的勇气与自信心。因此，体前变向换手运球技术具有较强的可学性与可教性。
该技术的学习需要学生有一定的控制球能力及手脚的协调配合能力。
3、根据区统一教学计划，五年级行进间曲线运球教学单元共2.5课时5课次，本课是第1课次。单元计划安排如下：
三、学情分析。
本课的教学对象是五年级（1）班的学生，全班26人，女生14人，男生12人；他们活泼好动，有强烈的好奇心，喜欢游戏，乐于挑战，参与各种活动积极性高；通过近五年的体育学习，学生初步具有了分析问题、总结经验的能力和习惯，并且具备了较好的分组合作学习能力，能够在小组长的组织下开展教学。在四年级的篮球单元学习中，学生以基本掌握了原地运球、行进间直线运球的技术，但喜欢看着球运球，手对球的感知能力不强。
四、教学目标。
1、学生通过学习，初步掌握手拍按球的侧上方的技术动作，2、学生通过模仿、**学习，强化手触球部位的准确性，提高手控球的能力和上下肢的协调配合能力。
3、学生练习积极主动，守纪律，培养学生善于思考、团结合作的集体主义精神。
五、教学重点与难点。
重点：拍按球的侧上方。
难点：手脚的协调配合。
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六年级体育 篮球运球 教学设计。一 调动情绪，激发兴趣阶段。师 同学们，你们平时都喜欢什么运动？生 喜欢跑步 游泳 跳绳 乒乓球 篮球 师 老师今天带领大家学习篮球。在学习篮球之前，老师考考大家，你们知道我国篮球有哪些重大比赛？知道世界上最高水平的篮球比赛吗？生 我国篮球重大比赛有 cba cuba...
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一年级体育课 篮球运球 教案。执教老师 人数 教学目标教学内容重点难点顺序开始部分。时间2 1 初步使学生学会运球基本动作。2 发展学生的协调 灵敏 等素质。3 培养学生独立和他人合作完成活动的意识。场地器材。号篮球20个2 钓鱼圈一个。篮球 1 拍球比多2 迎面运球3 运球比赛重点 手 脚的协调配...
三年级体育教案 篮球运球全国通用
熟悉球性练习与原地运球游戏 授课教师 授课时间 授课班级 三年级1班人数 48人。教学。1.篮球运球2.游戏3.折返跑。内容。教学目标。学习关键重点难点课的部份导入阶段。1.1 通过原地篮球运球的练习，使学生掌握篮球运球的基本技术动作，提高控球能力。2 通过折返跑，提高学生反应能力 灵敏性和协调性。...