小学六年级。
体育课教案。
学校：授课教师：
体育课教案。
教材：体育与健康常识——运动与饮水。
教学任务：1、让学生知道体育课的简单要求，逐渐养成自觉认真上课、遵守课堂常规的好习惯。
2、进一步引导学生正确的饮水，树立健康第一的思想。
3、培养学生积极主动的学习态度。
一、课堂常规。
1、师生相互问好。
2、投影导入：上体育课的画面。
3、教师提问：你喜欢上体育课吗？你喜欢玩什么游戏？简述你的想法。
4、学生自由的回答。
二、总结学生回答的内容，引入课题。
三、要求学生试述体育课与其他课的异同。
四、教师简述体育课的常规要求：
课前常规：1、服装准备。
2、场地器材。
3、“小生活”的处理。
4、按时出勤。
5、提前1分钟到场。
课中常规：1、信号与手势。
2、上课的纪律。
3、小组长、骨干的作用。
课后常规：1、器材的整理和回送。
2、课后“三注意”
五、由学生总结教师没有讲述到的而自己认为重要的地方。
六、运动与饮水。
1、教师提出问题，如：“运动后想喝水吗？”“一次喝很多水肚子舒服吗？”学生讨论。
2、教师归纳总结，指出正确的饮水方式。
3、运动前和运动中要控制饮水量。运动前10—15分钟可以喝少量的水，以增加体内的水储存；运动中少饮水或不饮水；运动后要采用少量多次的饮水法。
4、相关资料：水是构**体组织的重要成分，可占体重的80%左右，食物的消化，吸收，营养物质的运输，生物氧化和代谢产物的排泄等都需要水。此外，水还能调节体温，每蒸发1克汗水，可散发0.
58千卡的热量。因此，水是保证生长发育和健康所必需的物质。年龄越小，每千克体重每天的需水量就越多。
不同年龄的需水量。
七、讲述本期体育教育的主要任务：
1、实施新的身体测量标准。
2、参加区田径运动会。
3、全面贯彻“质量提升”，抓好40分钟，面向全体学生。
八、全面总结，宣布下课。
体育课教案。
教材： 1、队列队形； 2、游戏：挑战应战。
课的任务：1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握完成队列队形的方法。
2、发展学生快速反应的能力、奔跑协调素质和克服困难的精神。
3、培养学生遵守课堂纪律听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。
一、课堂常规： 2′
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动： 7′
1、小游戏：小渔网。
2、第九套儿童广播操：雏鹰起飞。
教与学的方法：
1、四列横队，教师讲解时语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、教师和学生一起做游戏。
4、教生同做广播操。
预期目标：调动学生的积极性，让学生充分的活动，投入到后段的教学中。
三、队列队形练习18′
1、集中注意力游戏：红绿灯。
2、基本动作：稍息、立正、向右看齐、三向转法。
3、进行间动作：齐步走、跑步走。
4、变换队形：行进间用裂、分、并、合的方法变换队形。
5、向左、右转走。
重点：动作自然，协凋准确。
难点：重心前后稳定，节奏一致。
教与学的方法：
1、教师示口令，学生完成动作。
2、第二轮则将学生分成4组，由学生自行示口令。
预期目标：强调一致性与服从性。
四、游戏：挑战应战 9 ′
规则：1、应战人在对方拍到自己手之前不得踏过起跑线。
2、追拍时不得用力堆人。
3、应战者如失败就算对方胜利。
教与学的方法：
1、教师讲解游戏方法和规则。
2、学生自行开展游戏。
预期目标：让学生在一个较明确的游戏规则中自行开展游戏。
五、总结放松4′
1、放松操。
2、教师总结本课情况。
3、宣布下课。
体育课教案。
教材：助跑投掷垒球游戏：攻关。
课的任务：1、通过主题式情境教学，创造良好的学习氛围，激发学生对体育活动的兴趣。培养学生积极参加参与活动的态度。
2、使学生在活动中初步掌握能安全地进行分组活动，并能在活动中不断改进投掷动作。
3、培养学生积极向上的精神和团结协助地优良品质。
一、课堂常规5'
1、体育委员集合整队、汇报人数，师生问好。
2、宣布本课学习内容。
3、检查服装，安排见习生。
4、队列练习：（1）立正、稍息；四面转法。（2）反向趣味练习。
教与学的方法：
1、课前向学生预告课的内容。
2、教师带领引导学生进行队列练习、游戏。
3、学生了解课的内容，对学习产生兴趣。
预期目标：学生的各种感官共同参与学习活动，学习兴趣较浓。
二、劳动模仿操（配乐5'
1)挑担(2)打石头(3)拔萝卜 (4)打气(5)铲东西 (6)拉纤。
教与学地方法：
1、教师提示学生有关地劳动动作在生活中的运用。
2、学生自行模仿其熟知的劳动动作。
3、综合练习。
预期目标：使学生充分活动，体验劳动给我们带来的乐趣。
三、助跑投掷垒球 15'
重点：不同投掷动作的协调性。
教与学的方法：
1、布置学生取出器材。
2、针对不同的器材讲解不同的练习要求和得分标准。
3、提出安全要求和分组练习时和要求，组织学生分组循环练习。
4、按老师要求分组取出不同的练习器材。
5、认真**，仔细听取各组练习要求和得分标准，了解练习内容和要求。
6、在小组长的带领下安全地进行分组练习，体验不同的姿势的抛排球、不同方法的沙包掷准、不同方法的投掷垒球过横绳和不同的远度的投绳结，并在自己最擅长的练习项目上得高分。
7、分小组总结交流。
组织：分组练习。
预期目标：使学生充分体验活动，发展协调性。
四、游戏：攻关 1 1′
规则：摇绳者必须按规定的方向有节奏地摇绳。
凡安全通过的人每人的一分。
攻关的人不能从旁边绕过去。
1）教师讲解游戏要求和规则。
2）学生练习比赛。
3）教师做正确评定胜负。
预期目标：充分的激发学生的潜能，让学生在游戏过程中了解游戏的规则，方法和游戏进行时的小细节的处理，让他们在合作中玩，在平等中玩。
四、放松； 4′
1、小结；布置课后作业——跳绳1分钟3组。
2、下课。运动量预计密度预计：
体育课教案。
教材：蹲踞式起跑快速跑游戏：你追我赶（追逐跑）
课的任务：1、通过主题式情境教学，创造良好的学习氛围，激发学生对体育活动的兴趣。培养学生积极参加参与活动的态度。
2、使学生在活动中初步掌握蹲踞式起跑和快速跑的活动，并能在活动中不断改进跑动中的动作。
3、培养学生积极向上的精神和团结协助地优良品质。
一、课堂常规8'
1、体育委员集合整队、汇报人数，师生问好。
2、宣布本课学习内容。
3、检查服装，安排见习生。
4、慢跑3分钟。
5、自编操。
教与学的方法：
1、课前向学生预告课的内容。
2、教师带领引导学生进行慢跑、自编操。
3、使学生了解本课的内容，对学习产生兴趣。
预期目标：学生的各种感官共同参与学习活动，学习兴趣和氛围好。
二、蹲踞式起跑14'
重点：蹲踞式起跑动作和轻松自然的快速跑动作。
难点：蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速；快速跑时动作轻松协调。
教与学的方法：
1、提示学生复习蹲踞式起跑动作。
2、组织学生起跑游戏：看谁反应快。
3、两人一组借助教师的提示和报纸进行蹲踞式起跑练习，着重体验起跑时的蹬地动作。
预期目标：充分活动，提高兴趣。
三、快速跑6'
重点：快速跑时动作轻松协调。
教与学的方法：
1、采用多种游戏、比赛方式组织学生进行快速跑练习。
2、及时鼓励和小结各项游戏。
3、组织学生欢庆胜利。
4、两人一组借助教师的提示和报纸进行蹲踞式起跑练习，着重体验起跑时的蹬地动作。
5、积极参与游戏，和伙伴比一比谁的反应快。
预期目标：使学生体验“快”的感觉。
四、游戏：你追我赶（追逐跑） 8'
教与学的方法：
1、教师讲解游戏的方法和规则。
2、学生练习并体验动作。
3、开始比赛。
预期目标：充分的激发学生的潜能，让学生在游戏过程中了解游戏的规则，方法和游戏进行时的小细节的处理，让他们在合作中玩，在平等中玩。
五、放松4'
1、总结布置课后作业——跳远8次。
2、宣布下课。
运动量预计密度预计：
体育课教案。
教材：韵律活动——韵律舞蹈游戏：玩纸。
课的任务：1、通过主题式情境教学，创造良好的学习氛围，激发学生对体育活动的兴趣。培养学生积极参加参与活动的态度。
2、使学生在活动中初步掌握韵律舞蹈的活动。
3、培养学生积极向上的精神和团结协助地优良品质。
一、课堂常规8'
1、体育委员集合整队、汇报人数，师生问好。
2、宣布本课学习内容。
3、检查服装，安排见习生。
4、动物模仿操。
教与学的方法：
1、了解本课的学习目标和本课的学习要求。
2、听**随示范进行动物模仿操练习，比一比谁学得最象。。
预期目标：学生的各种感官共同参与学习活动，学习兴趣和氛围好。
二、韵律活动——小碎步、后踢步动作12'
教与学的方法：
1、组织学生**小碎步、后踢步动作光碟。
2、组织学生跟光碟学一学，练一练。
3、组织学生跟**体验组合舞步。
4、鼓励学生大胆想象、尝试不同形象的小碎步和后踢步。
5、****，引导学生根据**来编排一段由小碎步和后踢步组成的舞蹈。
6、组织学生交流、表演，展示自己。
7、认真**光碟，了解小碎步和后踢步两种舞步的动作要求。
8、随着**，跟着示范动作学一学，练一练，体验两种舞步的不同之处和相同之处。
9、和小伙伴一起随示范听**学一学舞步组合，感受**的节奏。
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