学习目标：
1、 学生通过学习认识圆锥，掌握圆锥的特征及各部分名称（教学重点），圆锥的高的测量方法（教学难点）
2、培养学生的观察能力、操作能力和思维能力，发展学生的空间观念。
圆锥的特征及各部分名称。
自学指导一：
1、让生回忆圆柱体实物各部分名称和特征是怎样的？
2、 小实验：让生以直角三角形的一条直角边为轴旋转一周，可以得到一个什么形体？
自学指导二：
1、生举例感知在日常生活中见到哪些物体或物体的一部分是圆锥体或近似圆锥体的？
2、生自学课本第23,24页圆锥各部分的名称和特征的内容。
什么叫圆锥的高。
引导学生归纳圆锥高的概念。（重点词：顶点、圆心）圆锥的高我们看得见吗？怎样才能看见圆锥的高呢？
圆锥的高有几条呢？ 让生学会测量圆锥的高。
1）学生看书自学，说出测量高的步骤。
2）电脑显示测量高的方法。
3）学生练习测量圆锥的高。同桌互相检查、交流。
4）问：测量圆锥的高时应注意什么？
尺子放平、零刻度的处理。
3、生自学圆锥的侧面展开图。
1）想一想：圆锥的侧面展开可能是什么图形呢？
2）学生动手把圆锥的侧面展开。
3）圆锥的侧面展开是什么形状？（扇形）
4、 学画圆锥的立体图形。
1）指导学生画图。
2）指出图中的底面、高、顶点。
当堂练习：1、 课本练习九2
2、 判断。
1）圆锥的侧面是一个曲面。（
2）因为圆柱有无数条高，所以圆锥也有无数条高。（3）从圆锥的顶点到底面任意一点的距离叫做圆锥的高。（3、 说一说下面形体的特征。
全课小结：1）这节课我们学习了什么知识？
2）你是怎样学会这些知识的？
3）你还有什么疑问？
作业：利用硬纸做一个圆锥。
板书设计：顶点（1个）
圆锥的认识面：底面、侧面（曲面 ）
高（1条）
人教版六年级数学《圆锥的认识》教学设计
学习目标 1 学生通过学习认识圆锥，掌握圆锥的特征及各部分名称 教学重点 圆锥的高的测量方法 教学难点 2 培养学生的观察能力 操作能力和思维能力，发展学生的空间观念。圆锥的特征及各部分名称。自学指导一 1 让生回忆圆柱体实物各部分名称和特征是怎样的？2 小实验 让生以直角三角形的一条直角边为轴旋转...
人教版小学六年级数学下册圆锥的认识教学设计
教学内容 义教课标实验教科书数学 人教版 六年级下册p23 24页内容，相应的练习。教学目标 1 通过圆柱与圆锥的比较，认识圆锥，知道圆锥各部分的名称，掌握圆锥的特征，会测量圆锥的高，2 经历观察 实验等数学活动，初步培养学生动手操作能力和等价转化的数学思想。3 培养学生有序观察 合作学习 合理猜想...
六年级数学圆锥的认识教案
圆锥第一课时圆锥的认识。教学内容 人教新课标六年级数学下册第二单元圆锥的认识。教学目标 使学生认识圆锥，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图。教学重难点 圆锥的特征。教具准备 教具 圆锥形物体一个 圆锥的模型一个 幻灯片。学具 圆锥形实物，模型一个 一块平板 或玻璃 一把直尺。教学过程 一导入新课。师 ...