《选题习作》教学设计。
教学目标。提高学生对自己敬仰人的情感。
学生搜集，阅读些自己敬仰的人的事和文章。教学重、难点学习崇高的人精神。教学过程。
一、导入。在单元的学习中，我们曾经阅读了一些令自己敬仰人的文章，革命者黄继光宁可牺牲自己而堵枪口的品质事迹和江姐为革命献身视死如归的事令我们深深感动。今天就让我们把自己这份感动用笔倾诉出来。
二、明确习作要求。
一）题目：1.记一个高尚的人。2.某某，比真棒。
二）写作时可以运用叙述、描写，也可以有适当的议论。（三）写完后认真读一读，删去可有可无的文字。三、学习修改习作。
1、朗读习作：推荐有代表性和有特色的作品朗读，看那些地方写得清楚，生动，感受写作深刻感人。那些地方尚存不足，需要修改和完善。
2、学生自评：朗读自作的同学自我评价。说说自己对这片作文哪些地方最满意，认为最有新意、最深刻，那些地方需要修改，引导学生体验习作给自己带来的快乐。
4、师生互改：老师给学生面改，学生相互交换修改。5、誊抄成文。
六年级语文下册习作七教学设计
习作七 教学设计。一 谈话导入。1.同学们，我们即将结束小学六年的学习生涯，投入更加广阔的世界中，在南湖二小的六年时间，有什么让你难以割舍的人吗？有让你难以忘怀的事情吗？你有什么感受，有什么想法吗？2.让我们乘坐时间飞车，回到数年以前，看看我们熟悉的校园，看看教育我们 影响我们的老师们，看看这里的一...
苏教版语文六年级下册《习作2》教学设计
苏教版教材六年级下册。习作2 当老师不在的时候 教学目标 1 由 半截蜡烛 一课复习写作方法 一波三折 2 明确 习作要求 知道应选择和小伙伴之间发生的老师不在场的故事。3.学习 一波三折 的写作方法。继续巩固抓住人物的语言 动作 神态和心理活动等写出 一波三折 写出自己的独特感受。4 学习围绕本次...
苏教版语文六年级下册《习作2》教学设计
苏教版教材六年级下册。习作2 当老师不在的时候。教学目标 1 由 半截蜡烛 一课，复习写作方法 一波三折 2 明确 习作要求 知道应选择和小伙伴之间发生的老师不在场的故事。3.学习 一波三折 的写作方法，继续巩固抓住人物的语言 动作 神态和心理活动等写出 一波三折 写出自己的独特感受。4 学习围绕本...