心愿。1.想一想自己的心底藏着哪些心愿，明确自己最大的心愿是什么。
2.写一写心中藏着的这个心愿，对自己，对别人和对社会的作用。
3.学会通过细节描写来表达自己的心愿。
一、谈话导入，揭示文题。
1.同学们，我们每个人都有自己的心愿，大家的心愿都是什么呢？(启发学生思考，学生各抒己见。)
板书：心愿)
2.那心愿指的是什么呢？
所谓心愿，就是希望将来能达到某种目的的想法，是对一件事物的美好希望、设想与期待，也是对某一特定事物的欲望、向往或强烈倾向。)
二、启发思路。
1.现代作家巴金曾在《随想录》中写道：“把想做的事都做好，把想写的作品全写出来，使自己可以安心地闭上眼睛，这是我最后的愿望。”这是巴金的心愿，你的心愿是什么呢？
2.首先要学生想好自己的心愿。
3.收集可用的素材：先想一想自己都有哪些心愿。
1)对社会的题材：科学家发明新药，**癌症；残疾人能得到更多的关爱；空气和水不再被污染；人和人之间多一些理解……
2)对别人的题材：奶奶的病赶快好起来；爸爸能有更多的时间陪自己；好朋友永不分离……
3)对自己的题材：有机会去看看高山、草原、大海；努力学习，长大以后让爸爸妈妈过上更好的生活……
4.老师也有一个心愿(对别人的),那是什么呢？
每一个学生都能认真听课，将来长大了成为祖国的栋梁之材……)
5.同学们，想好了自己最想表达的心愿后，想一想，我们可以用哪种方式来表达自己的心愿？
选择表达的方式，如记叙故事、写信、写日记或者创作诗歌……)
三、习作指导。
1.整理思路：学生先打草稿，确定自己要写的心愿。
2.搭建好结构：先写什么，后写什么，要心中有数，在素材排列上要有逻辑性。
3.细化：拓展好层次和细节，要有亮点；要清楚、准确地表达出自己想说的。
4.注意首尾呼应，前后连贯。
5.以自身为例，给学生讲解如何写自己的心愿。
1)开头：开篇点题，我有一个心愿，它是……
2)中间分三段叙述(注意详略):第一段，为什么我有这个心愿？(略写)第二段，如何去实现这个心愿？(详写)第三段，实现后的好处。(略写)(板书：详略得当)
3)结尾呼应开头：表决心，表示一定要实现自己美好的心愿。
6.学生自由习作，教师巡视指导。
7.写好以后，要认真读一读，用修改符号修改不满意的地方，使语言更加通顺、流畅，意思更加清楚、明白。
四、习作点评。
1.选出两三篇比较优秀的作文，在全班进行点评。习作的重点在于讲清楚所写的是什么心愿，为什么有这个心愿以及如何实现这个心愿。
重点从这方面进行点评，另外，分析文章的结构特点以及语言是否通顺、恰当等。
2.同桌之间相互点评习作。
五、课堂小结。
学生通过这次习作的练习，能将自己的心愿具体地描述和清晰地表达出来，进而让学生下定为这个美好心愿而努力奋斗的决心。可以运用适当的修辞手法进行描绘，确保行文的流畅。
习作：心愿。
对社会对别人对自己。
逻辑性亮点详略得当。
1.通过这次习作，让学生懂得了：生活中不是没有写作的材料，而是大家很少关注自己的内心世界；作文时要善于运用表达的方法。通过这节课的点评，同学们受益匪浅。
2.在平时的语文教学中我对修辞运用、词语积累不够重视，学生的文章缺乏文采，语言不够丰富多彩。
人教部编版六年级语文下册习作 心愿
3 结尾呼应开头 表决心，表示一定要实现自己美好的心愿。6.学生自由习作，教师巡视指导。7.写好以后，要认真读一读，用修改符号修改不满意的地方，使语言更加通顺 流畅，意思更加清楚 明白。四 习作点评。1.选出两三篇比较优秀的作文，在全班进行点评。习作的重点在于讲清楚所写的是什么心愿，为什么有这个心愿...
部编版六年级语文下册习作 心愿教案
习作 心愿。教学目标。1.选择最想和别人交流的心愿，写在许愿纸上。2.选择一种适合的表达方式，将心愿写下来。3.表达出自己的真情实感，注意语言的通顺 流畅。4.让学生发现自己作文的特点和长处，增强自信心，激发写作兴趣。教学重难点。选择最想和别人交流的心愿写出来，表达出自己的真情实感，注意语言的通顺 ...
部编版六年级语文下册习作 心愿教案
备课素材。材料一 心愿。我的心愿有很多很多 在我还没有上学时，我就想当警察了。爸爸妈妈告诉我，警察帮助别人指路，帮助有困难的人解决问题，帮助好人把坏蛋抓住 要是家里来了不认识的人，就给警察打 记住打 110 我记住了妈妈的话，有一次叔叔从外地来我家玩，我以为是坏人，就拿起 要打 110 幸亏是爸爸跟...