第一课初识powerpoint
教学目标：1、了解powerpoint的用途，学会启动和退出powerpoint。
2、认识powerpoint窗口的组成，以及演示文稿的打开、浏览和**的方法。
3、培养学生对powerpoint的喜爱，激发学生的学习兴趣。
教学重点：认识powerpoint窗口的组成，以及演示文稿的打开、浏览和**的方法。
教学难点：认识powerpoint窗口的组成，以及演示文稿的打开、浏览和**的方法。
教学准备：多**课件。教学课时：
教学设计：a
教学过程；一、演示课件，初识powerpoint
1、演示多**课件。
2、师：大家刚才一起欣赏了一幅幅生动有趣的图像，文字、动画伴随着各种声音展现在你们的面前，大家可知道这些幻灯片是用什么软件制作出来的？它就是用一个专门制作幻灯片的软件——powerpoint制作的。
今天，我们就一起来认识它——powerpoint。
板书课题：初识powerpoint)
二、认识powerpoint
1、了解powerpoint
a powerpoint 是一个专门制作和放映幻灯片的软件。
b 其中可以加入文字、**、**、**、声音、动画和电影等多**信息。
c 用于展示成果，宣传知识，教育教学等用途。
2、启动powerpoint
a 双击powerpoint桌面快捷图标。
b 开始——程序——microsoft office ——microsoft powerpoint
强调：powerpoint中把若干张幻灯片组成的文件称为”演示文稿“，又因为可以加入文字、**、**、**、声音、动画和电影等多**信息，因此又称为”多**报告“。
三、打开一个演示文稿。
1、讲解打开演示文稿的方法。
与打开word文档的方法相同。）
2、告诉路径。
3、练习操作。
4、讲解视图的方式。
大纲视图按钮、普通视图按钮、幻灯片视图按钮、幻灯片浏览视图按钮和幻灯片放映视图按钮。
5、尝试操作，交流其功能。
6、汇总。四、关闭powerpoint
1、关闭按钮。
2、文件——退出。
注；选“否”，不保存文件。
五、课堂小结。
六、作业布置。
教学过程；一、复习导入。
1、打开指定的演示文稿。
2、今天，我们进一步来了解powerpoint窗口的相关知识。
板书课题；初识powerpoint）
2、认识powerpoint的工作窗口。
1、观察powerpoint的工作窗口。
2、交流观察后的结果。
（与word的窗口很相似）
3、认识powerpoint的窗口组成部分。
标题栏、菜单栏、工具栏、格式栏、幻灯片编辑区、绘图工具栏、视图按钮和状态栏。
4、操作体验。
5、小结。3、浏览和**演示文稿。
1、看到只是一张幻灯片的视图叫普通视图，在普通视图中我们可以对单张幻灯片进行编辑。
2、如果想一次看到多张幻灯片，则需单击“幻灯片浏览视图按钮”。在此视图下可添加、删除、移动幻灯片，设置幻灯片的放映时间和切换方式。
3、单击“幻灯片放映视图按钮”，可放映幻灯片，观察设计效果。无论在什么时候，按“esc”键，可返回到放映前的视图。
4、实践操作。
5、讨论遇到的问题。
6、小结。4、课堂总结。
五、作业布置。
第二课创建演示文稿。
教学目标：1、学会在powerpoint中创建演示文稿，并能够输入文字设置格式。
2、学会保存演示文稿的方法。
教学重点：在演示文稿中输入文字及设置格式。
教学难点；在演示文稿中输入文字，弄清与word在文字输入方面的不同。
教学准备：多**课件。教学课时：
教学过程：1、激趣导入。
师：同学们，通过上节课的学习和练习，大家对幻灯片的演示效果有了一定的认识，能不能自己动手制作一套呢？
下面就让我们一起来学习制作一套多**幻灯片。你会从中感受到powerpoint那神奇的魅力和无穷的乐趣。
（板书课题：创建演示文稿）
二、创建演示文稿。
1、师：在powerpoint中，创建演示文稿的方法有好几种。可以使用内容提示向导，可以直接采用包含内容提要建议的演示文稿范例文件，也可以选择设计模板以简化操作，当然，也可以从空白幻灯片上创建演示文稿。
最常用的创建演示文稿的方法是使用模板创建演示文稿。模板就像是一个专用模具，可以使整套幻灯片保持相同的风格。
2、讲解步骤。
a 启动powerpoint，当出现“工作向导”对话框时，选择“设计模板”，然后单击“确定”按钮。
b 在弹出的“新建演示稿”对话框中选择“设计模板”选项卡。
c 在“设计模板”中选择合适的模板，然后单击“确定”按钮。
d 在“新幻灯片”对话框中选择自己需要的版式，然后单击“确定”按钮。
这样就应用模板创建了一个演示文稿。切换到幻灯片视图。
3、演示——操作——练习。
4、小结。3、文字的输入与编辑。
1、师：在新幻灯片中输入文字非常简单，只需在“单击此处添加××”的提示出处单击，在出现闪烁的光标后即可输入文字。
2、实践操作。
强调：powerpoint幻灯片中的文字是在文本框中输入的，文本框以外是无法输入文字的，这也是powerpoint 与word在文字输入方面的不同点。
3、添加文本框。
“确定位置”—“绘图”—“文本框”—“横排文本框/竖排文本框”
注意：待鼠标箭头变为“＋”时，向自己需要的地方拖动。
4、练习操作。
师巡视指导。
5、设置文字的格式。
设置文字的格式与word文档中相同。
6、文本框的调整。
a 移动文本框。
单击文本框边框，使其周围出现8个小方框，说明文本框被选中。移动鼠标至文本框边上，待鼠标变为“＋”字形时，按住左键拖动到合适的位置，松开左键即可。
b 改变文本框的大小。
选中文本框，鼠标指针移至文本框四角的小方块上，待鼠标指针变为双向箭头时，按住左键拖动鼠标就可以调整大小了。
4、保存演示文稿。
保存方法与word文档中的保存方法相同。
5、课堂小结。
6、作业布置。
第三课编辑幻灯片。
教学目标：1、掌握在演示文稿中添加、删除、移动和复制新幻灯片的方法。
2、学习在幻灯片中插入**、声音和**的方法。
3、培养学生对演示文稿能够进行编辑的能力。
教学重点：学习在幻灯片中插入**、声音和**的方法。
教学难点：培养学生对演示文稿能够进行编辑的能力。
教学准备：多**课件。教学课时：
教学过程：1、设疑导入。
师：上节课我们学习了如何对一张幻灯片进行操作，但如果想加入新的幻灯片，想插入**、声音或**时，我们该怎么办呢？
生交流。师：上面的问题，今天这节课我们就来解决它。
板书课题：编辑幻灯片）
2、添加新幻灯片。
1、师讲解。
一份完整的演示文稿是由若干张幻灯片组成的，在完成一张幻灯片的设计制作后，我们还需要添加新的幻灯片进去。
添加新幻灯片的方法有两种：
a 在幻灯片视图方式下，“插入”——新幻灯片”
b 单击工具栏上的“新幻灯片”按钮，然后选择适合的版式，确定即可。
强调：新幻灯片总是在旧幻灯片后面。
2、操作实践。
3、交流：哪一种方法添加新幻灯片更简捷？
3、添加多**素材。
1、师演示，生观察。
2、交流。3、结果汇总。
a “插入”——**”——相应的文件夹存放路径）——选择适合的**——单击“插入”按钮。
b “插入”——声音和影片”——相应的文件夹存放路径）——选择适合的声音/影片——单击“插入”按钮。
4、实践练习。
5、小结。插入的**要根据幻灯片调整大小和位置，方法与调整文本框大小和位置的方法相同。
插入的影片也要调整**幅面的大小，不仅要大小适宜，还要画面清晰，不可出现塞马克。
4、复制、删除和移动幻灯片。
1、幻灯片的复制和删除。
基本上与word文档中的复制和删除相同，只是在powerpoint中需切换到普通视图方式或浏览视图方式下进行。
2、幻灯片的移动。
将幻灯片视图方式切换到幻灯片浏览视图方式下，单击选中要移动的幻灯片，按住左键不放，拖动至所需位置再松开左键。
3、上机操作。
师巡视指导。
4、小结。5、课堂总结。
6、作业布置。
第四课设置动画效果。
教学目标：1、掌握设置幻灯片动画效果的方法。
2、培养学生的思维能力和创造美的能力。
教学重点：掌握设置幻灯片动画效果的方法。
教学难点：培养学生的思维能力和创造美的能力。
教学准备：多**课件。教学课时：
教学过程：一、激趣导入。
演示课件）师：大家欣赏了刚放映的多**课件，感觉与我们自己制作的课件有什么不同？
生交流。师：抛开内容上的区别不说，最大的不同之处就在于刚才演示的课件给人生动活泼的感觉！
如何才能达到这种效果呢？这就是我们今天所要学习的内容——设置动画效果。
板书课题：设置动画效果。
2、动画的类型。
1、(边演示边讲解）
幻灯片的动画效果可分为两类：一类是整张幻灯片本身的动画设置，又称为“幻灯片的切换”；另一类是幻灯片当中各种对象的动画设置，这种动画效果设置好以后，**文稿时就可以看到各种活动的文字、图形和**。
2、演示课件，学生辨认分别属于哪一类？
3、切换幻灯片的设置。
1、演示——讲解。
确保在浏览视图方式下，选中需设置动画效果的幻灯片。）
幻灯片放映——幻灯片切换——效果（——声音）——应用。
注意：应用是本张幻灯片使用此动画效果；而全部应用是整个演示文稿都使用此种效果。
2、练习。3、小结。
4、文稿元素的动画设置。
1、给幻灯片的各个对象添加动画效果，又有两种方式：第一种称为“预设动画”，第二种称为“自定义动画”。
2、预设动画的设置。
a 切换到要加入动画的幻灯片，并确保处于幻灯片视图方式下；
b 选择需要动画效果的对象；
c 选择并单击“幻灯片放映——预设动画——选择动画效果”。
3、自定义动画的设置。
4、实践练习。
5、小结。五、课堂总结。
六、作业布置。
第五课制作生日贺卡。
教学目标：1、强化有关word文字处理软件和“画图”程序方面的技能。
2、学会融合所学的信息技术方面的知识和技能。
3、提高学生的综合应用能力。
教学重点：1、强化有关word文字处理软件和“画图”程序方面的技能。
2、学会融合所学的信息技术方面的知识和技能。
教学难点：1、强化有关word文字处理软件和“画图”程序方面的技能。
六年级下册 信息技术
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