人教版小学四年级数学《角的分类》教法建议

教法建议。

利用闪转片初步认识角的分类：

1．直角是最常见、用途最多的一种特殊角，它是认识锐角、钝角、平角、周角的基础教学。

时，不仅要求学生记住直角是90°，同时通过投影演示，学生有了直角的视觉形象，然后学生动手折直角，加深印象，为学习其它角奠定了基础．

2．投影出示直角示意图形，围绕直角的顶点慢慢旋转直角的一边，两边逐渐靠拢，引导学。

生观察，形成的角是越来越小，与直角相比是比直角小，即小于直角（90°），越来越“尖锐”，越来越“锋利”，用一个字概括起来就是“锐”，如此形成的角就叫锐角．学生在头脑中形成了锐角的表象，然后关闭投影器，使学生在头脑中再现表象，指导学生画锐角，概括锐角的概念，使形象思维过渡到抽象思维．用这样的方法，可以认识钝角．

3．平角是一种特殊角，学生很容易产生“直线就是平角”的模糊认识．因此，在教学中演。

示由直角变成平角的过程中引导学生观察讨论：直线是不是平角？（不是）．继而引导观察，平角由几个直角组成？

（两个）．从而得出结论，1平角＝2直角，揭示出平角的特殊性（180°）．用同样的方法，可以认识周角．

人教版四年级数学上册《角的分类》教案 教学设计

人教版四年级数学上册 角的分类 教案 教学设计 检查时间 验印主备人 执教时间 年月日。教学单元课题教学内容。第三单元角的度量。角的分类。总 4 课时第 3 课时。教学目标。1 能熟记直角 钝角 锐角的大小。2 通过观察 操作学习活动，让学生经历平角和周角形成过程，认识平角和周角。学习角的分类，使学...

人教版小学四年级数学《角的分类》教法建议

教法建议。在教学过程中可以综合运用多种教学方法，主要有 1 直观演示法 教学平角 周角概念时，多 课件动态演示角的形成过程，使学生清楚地看到它们是由一个顶点 两条边组成的，它们也是角 2 操作法 学生是学习的主人，放手让学生在操作中学数学 在 直角 教学中，动手让学生用纸折一个直角，并测量出它的角度...

人教版小学四年级数学《角的分类》综合练习

综合练习。1 填空 1个平角 个直角。1个周角 个平角 个直角。2 把以下5种角按从小到大的顺序排列 直角锐角钝角周角平角。3 闭起眼睛想象一下，5种角在旋转过程中先后出现的顺序 4 判断 1 比钝角小的角一定是锐角2 大于90 的角一定是钝角3 周角的度数是直角的4倍。5 选择题 下列角中的一个 ...