小学四年级说教材稿子。
尊敬的各位评委，各位老师：
大家好，今天我说教材的内容是人教版四年级下册，我将从课程标准要求，教材内容，本册教学重点，教材编写特点，三角形单元五个方面来说。
一、课程标准要求。
（一）、学科定位及基本特点。
义务教育阶段的数学课程突出体现基础性、普及性和发展性。数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。
（二）、学科总体目标。
通过义务教育阶段的数学学习，学生能够：
●获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能；
●初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识；
●体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心；
●具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。
（三）、本册内容标准及要求。
本学科的教学内容分为“数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用”四大领域，具体到本册教材的内容要求是：
1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4．初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
5．认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7．了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
2、教材内容：
3、教材编写意图：
1.改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。
2.认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。
3.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
4.加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
四年级下册语文教材研说稿
义务教育课程标准实验。教科书语文四年级下册。研说教材。尊敬的各位领导 老师 大家好！我要研说的教材是教科版小学语文四年级下册。我将从教材结构 编写意图 课标要求 教学建议及教学评价五个方面对本册教材加以说明。一 教材结构。本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇 教材后面还附有8篇选读...
人教版小学四年级上册教材研说稿 1
在本册教材的 数学广角 单元中，安排了简单的运筹思想的教学。情感 态度 价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。教材结合教学内容安排了许多数学阅读材料 数学史实等，例如，第一单元的主题图，渗透了有关地理 文化和国情知识。这些都有助于学生初步认识数学与人类生...
小学六年级数学下册教材研说稿
各位老师 大家下午好！我今天就人教版六年级数学下册的教材进行解读。我说教材的主要内容包括以下三个方面 说课标 说教材 说建议。一 说课标。一 总目标。通过义务教育阶段的数学学习，学生将在四大方面得到相应的提升。知识技能 体验从具体情境中抽象出数的过程 了解负数，掌握必要的运算技能 探索一些图形的形状...