人教新课标四年级下册数学教案营养午餐教学设计

发布 2023-02-10 10:49:28 阅读 9057

营养午餐教材内容。

教材第48一49页生活中的数学-营养午餐。上课时间。

总课时12主备教师韩科杰。

第12课时。

教学要求。1.使学生在活动中经历数学知识的应用过程,感受自己身边的数学知识。2.体会学数学、用数学的乐趣。

3.培养同学们用数学知识解决实际问题的能力。难点重点。

培养学生运用所学知识解决简单实际问题的能力。教学**投影仪。

一、激趣引入。

师:同学们,你在生活中喜欢吃哪些菜?生甲:红烧鱼。生乙:红烧肉。生丙:烧牛排。生丁:烧鸡腿。

师:你们都喜欢吃鱼、肉类的菜。其实,人体所需的营养是多方面,既要营养全面,符合身体生长的需要,又要变化口味,既要吃些鱼、肉,也要吃些新鲜蔬菜,补充维生素。

不能经常只吃一种或几种菜。为了身体生长的健康需要,我们来研究营养午餐好吗?二、自主**。

1.师:民主路小学为在校吃中餐的学生提供以下午餐菜谱。(电脑显示菜谱及做出的菜)2.师:你会选择哪一种呢?

生说。3.师:我们听听营养专家怎么说吧。

营养专家:10岁左右的儿童从每餐午饭菜肴中获取的热量应不低于2926千焦,脂肪应不超过50克。(电脑出示)

出示第48页菜中热量、脂肪和蛋白质的含量表。

4.师:如果每份午餐由三种不同的菜肴搭配,学校今天提供的午餐符合营养标准吗?生小组里算,交流。

5.师:如果让你配菜,你能搭配出多少种合格的午餐菜肴来?生配菜。6.师:在全班搭配出的所有方案中,每人选出5种喜欢的方案。7.学生填表。

全班同学最喜爱的5种搭配方案。

方案配菜编号喜爱人数男生人数女生人数1234

三、运用数学。

1.根据上面的统计表,你能绘制出复式条形统计图吗?生做完,全班展示、评价。

2.哪一种搭配获取的蛋白质最多?四、请你说。

了解一下班上偏胖或偏瘦同学的饮食习惯,你想对他们说些什么好的建议?

施教者修改或点评。

师生谈话引入新课,创造轻松愉快的学习环境。

反思自己选择的午餐有没有营养,逐渐改变价值取向。

了解权威标准。

引导某些学生改掉挑食偏食的习惯。

培养学生的合作意识,渗透统计学的知识作业设计:课堂作业本板书设计:

课后反思:这节课对学生极有现实意义的一堂课,教师引导学生克服偏食挑食的毛病,养成科学的饮食习惯。

人教新课标四年级下册数学教案植树问题4教学设计

植树问题。教材118 119页内容。上课时间。总课时第2课时。主备教师。韩科杰。教学1.知识与技能目标 要求用线段图分析实际生活中的数学问题。2.过程与方法目标 培养学生运用数学知识正确解决实际问题的能力。3.情感与态度目标 感受数学在日常生活中的广泛应用。难点教学重点 正确解答实际生活问题。重点教...

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人教新课标四年级下册数学教案植树问题10教学设计

植树问题 教学设计。执教 炎陵县霞阳镇中心小学肖海霞。教学内容 四年级下册 数学广角 植树问题例1 例2 教材分析 现实生活中与 植树问题 类似的有很多 如安装路灯 花坛摆花 站队中的方阵 锯木头 走楼梯等等。由于它们之间都存有共性 都隐藏着间隔数与棵数之间的关系,因此,抽取比较有代表性的 植树问题...