《税率》教学设计。
教学目标：1.了解纳税的含义，感受它在生活中的应用。
2.能联系并应用已有的分数、百分数的知识解决有关纳税的实际问题。3.在学习的过程中理解依法纳税的含义，树立正确的纳税观。教学重点：掌握求应纳税额的方法。
教学难点：建立税率问题与百分数问题之间的联系。教学过程：一、导入新课1．课件出示。
1)看到这些图，你有什么心理话想说？
师：是的，我们国家的体育事业跻身于世界体育强国之林，而科学技术的发展，更是令世界对我国刮目相看。让我们一起来读一读下面的资料：
神州五号载人飞船的研究、发射，国家财政投入10亿元。2023年**财政的教育支出达213亿元。
2023年财政用于支持退耕还林和荒山造林资金42亿元。
2)讨论：用于科技研究、教育投入、荒山造林的资金是从哪儿来的？（税收）(引导学生了解财政部门拨款大部分是靠税收得来的)
3）什么是税收？国家征收的税有什么用处呢？纳税金额是多少？这节课我们就来**纳税的知识。(板书课题：税率)
设计意图：通过观察**看到国家日益强大起来，使学生认识到税收的重大用途，并对学习纳税知识产生浓厚的兴趣。二、**新知。
一）初步认识、理解有关纳税的知识。
1．仔细阅读教材第10页的内容，回答下面几个问题？什么是纳税？为什么要纳税？有哪些纳税项目？什么是应纳税额？什么叫税率？2．学生自学后交流汇报。
1)什么是纳税？
纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。(2)为什么要纳税？
税收是国家收入的主要**之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。我国的税收政策是“取之于民，用之于民”。
因此，根据国家规定，集体或个人都有依法纳税的义务。（在学生理解税收意义的基础上，引导学生说说自己了解的、发生在我们身边的、用税收为人民造福的例子。）
3)税收的主要种类有哪些？
税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几种。(4)什么是应纳税额？缴纳的税款叫做应纳税额。(5)什么叫税率？
应纳税额与各种收入(如销售额、营业额……)的比率叫做税率。设计意图：引导学生自主学习有关纳税的知识，，使学生进一步体会税收的重要性。
（6）说一说下面的每条信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少？并说出每个税率表示什么意思？
文具店2023年全年的销售额是44万元，按销售额的5%缴纳增值税2.2万元。
b.七天假日酒店2023年上半年营业额是840万元，按营业额的4%向国家缴纳营业税33.6万元。（二）税款计算。
1）出示例3：一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？（2）分析题目，理解题意。
引导学生理解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义，也就是缴纳的营业税占营业额的5%，因此十月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。（3）学生列出算式。
30×5%=30×0.05=1.5（万元）
三、巩固练习（1）判断。
2）了解个人所得税。
3）李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税，她应缴个人所得税多少元？
4）一家运输公司10月份的营业额是26万元，如果按营业额的3％缴纳营业税，10月份应缴纳营业税多少万元？四、课堂总结。
同学们，税收是国家收入的主要**之—，国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业，使得我们的国家越来越强大。因此，我们每个公民都有依法纳税的义务。
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