课题教材。
完善班级课程表》小学信息技术第四册。
授课类型任课教师。
新授课苏峰。
课时1课时。
授课班级四年级。
教材分析。这节课的内容是在前三课的基础上，对已经简单编辑、修饰和美化过的**进行完善，是决定能否获得一张精美**的关键。完善**是利用电脑进行文字处理的一项重要内容，实用性和操作性都很强。
所以通过完善班级课程表，激发学生巨大的学习热情，使学生切身体会到完成自我设计的成就感。
1、知识与技能。
1）了解行高和列宽的含义。
2）理解将多个连续单元格合并成一个单元格的作用。（3）了解整表对齐和单元格内部对齐的区别。2、过程与方法。
1）能较熟练地设置行高和列宽。
2）熟练掌握选中多个单元格并将其合并成一个单元格的方法。（3）设置整个**的对齐方式。3、情感、态度与价值观。
让学生更多地了解完善**的知识和技巧，激发学生的学习兴趣，同时培养学生对所学知识进行分析总结、归纳演绎的能力。（1）设置行高、列宽。（2）合并单元格。
1）了解整个**对齐和单元格内容对齐的区别，设置整个**的对齐方式。（2）合并单元格的操作。任务驱动。
课件教案素材多**演示软件。
教学目标。教学重点教学难点教学方法课前准备教学环节。
教学过程。教师活动。
学生活动。设计意图。
导入新课。通过两个**的对比找不同，激发学生探索未知的欲望，引出课题。
激发学生探索未知的欲望。
学习新知。一）、引出任务一：合并“午休行”（任务难度二颗星）
1、课件提示学生：自学书本第25页，尝试合并午休行。
2、只要有一个学生完成，则请这位学生上台演示，然后教师再回顾演示学生完善，合并。
午休行”。总结合并的方。
法。1）选中“午。
休行”；2）“**”—“合并单元格”
二）引出任务二：设置行高（任务难度三颗星）
1、课件：通过**对比，引出任务二：设置行高。
2、学生自学课本，并尝试操作。
3、总结设置行高的方法。（1）选中行（2）“**”——**属性”——行”——设置行高——确定。
三）任务三：设置列宽（任务难度三颗星）
1、课件：通过对比，引出设置列宽。
2、师演示：其实设置列宽和设置行高的方法是差不多的，提示，先选中列，后设置**属性中的列。
3教师总结。
4、总结设置列宽的方法。（1）选中列（2）“**”——**属性”——列”——设置列宽——确定。
或右击——“合并单元格）
采用学生说，老师做的方式，一起学习设置的方法。
学生设置行高。
要求学生小组合作，先让学生尝试操作（根据本第27页内容先设置第1列），然后将答案在小组内分享，之后一同设置其他列。
学生演示，师生互动学习新知。
任务驱动。设置**居中。
1、教师演示**居中对齐的学生完成任务。方法，（左对齐、右对齐、居中对。
齐），帮助学生直观理解。
2、总结设置**居中的方法。
1）在**中单击。
2）“**”——**属性”—
“**”——居中——确定。
恭喜同学们完成了这一难关，我们是不是应该自己鼓励一下自己（学生鼓掌，鼓励自己）；如果你们小组都完成了任务，是不是应该和小组的其他同学也击掌相贺一下。好了，下面让我们回顾一下，这节我我们都学习了什么内容。1、学生说一说。
2、课件总结。
巩固新知。课堂小结。
及时回顾一堂课的收获，勇敢举手起来作出课堂小结。培养学生的知识归纳能力和口头表达能力。
教学反思。
四年级第4课学案
第4课学案。姓名 课前回顾 请找出下列各组数排列的规律，并根据规律在括号里填上适当的数。1 课本同步 直线 射线与线段 例1.过一点可画多少条直线？过两点可画多少条直线？过两点可画多少条线段？举一反三 1过一点可画多少条射线？过两点可画多少条射线 以其中一点为端点 2，纸上有三个点，过任意两点最多可...
四年级第4课练习
姓名 回归课本 1.过一点可画多少条直线？多少条射线？2.过a，b，c三点中的任意两点，可画多少条直线？画一画。ac b3.过下图四个点的任意两点，可画多少条线段？画一画。4.数一数 以处在同一直线上的六点为端点，可以组成多少条线段？a b c d e f 奥数训练 1.两个相同的数相乘，积等于19...
四年级第二学期第9单元
群联小学2010 2011学年第二学期教师电子备课格式。年级 四年级学科 英语执笔者 梁建其单元 第九单元。第11 12周第1 4节课题9 are these blue socks yours?总课时4第1 4课时教学目标1 学习8个四会词组。2 学习句型whose is this are thes...