年级四年级册数上。
四基。情感与态度在主动参与学习活动的过程中，进一步体验学习成功的快乐，激发探索计算方法、解决实际问题的兴趣。
课时活动设计内容。
基础知识。第三单元三位数乘两位数。
让学生通过不同的渠道查找自己知道的一些交通工具的运行速度，了解生活中的数学知识。
教学例1第（1）提示，让学生用自己的知识经验独立口算，汇报交流不同的口算方法，经过对比，使每个学生都能从自己或他人的算法中确立一种合适的算法。
掌握两位数乘一位数和几百几十乘一位数的口算方法。
基本技能掌握直接写出得数的能力。
基本思想基本活动经验通过×30作为引导学生学习口算的范例，自主得出一位数和两位数（或几百几十的数）相乘的简便算法。培养学生的推理能力和迁移类推能力。四能。
鼓励学生在自主思考的基础上，与同伴交流。通过交流，引导学生思考不同算法中的特点，从而选择能理解又优化的一种算法。
发现问题能力提出问题能力分析问题能力。
解决问题能力。
引导学生读懂教材情景，使学生在熟悉的生活情境中，激发**的欲望，让学生了解不同交通工具的运行速度，理解用复数名词表示的数学术语“速度”的含义。
让学生经历×30这三个算式口算的思考过程，初步获得探索规律的一般方法和经验，发展推理能力、迁移类推能力、概括和表达能力。
小学数学四年级上册第三单元 角
小学数学 线段 直线和射线 导学案。学习目标 1 认识线段 射线和直线，知道三者之的联系和区别。2 能正确辨认线段 直线和射线。设问导读 自学课本p41页例1 例2，用红笔勾画出疑惑点 独立思考完成自主学习内容。自主学习 1 认识线段 1 发现生活中的数学现象 p40主题图 2 线段 把两根电杆之间...
小学数学四年级上册第三单元单元纠错练习
第三单元角的度量。1 照样子找出下图各有多少条线段？有线段 ab ac ad bc bd cd a b c d 共 3 2 1 6条。有线段 a b c d e 共 线段数太多，不用列举，只需根据规律列式计算。共 共 2 数一数，画一画，下图各有几个角？图 1 有角 2 1 3条。图 2 有角 图 ...
2019苏教版小学数学四年级上册第三单元观察物体
小学四年级数学第三单元测评卷。班级姓名学号成绩等第 一 计算。共29分 1 直接写出得数。8分 2 列竖式计算。12分 3 用递等式计算。9分 二 填空。共26分，其中第5题6分，其余每空1分。1 把一个正方体或长方体放在桌上，我们最多能同时看到 个面。2 四位同学拍摄同一个物体下面四幅图分别是谁。...