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7人类的“老师”（第一课时）
教学目标：1.正确、流利地朗读课文。
2.学会本课的8个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3.借助课文具体的语言材料，了解人类以生物为师的有关事例，激发学生主动探索自然的愿望和对科学的热爱之情。教学重难点：
1.弄懂三个主要的例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，培养学生对科学研究的兴趣。
2.引导学生领会文中“流线体”“薄壳结构”等科学术语。教学过程：一、谈话导入。
1.板书课题。今天我们来学习一篇新的课文。2.齐读课题。
3.这个课题和我们平常学的课题有什么不一样？（加上了双引号，这个“老师”不是人，而是指各种生物）二、初读课文了解内容。
1.课文向我们介绍了哪些生物呢？赶紧翻开书本读一读吧！（出示自读要求）
2.同学们刚刚读得很认真，你找到答案了吗？
3.通过朗读同学们找到了文中这么多老师，真了不起！那就让我们走近这些老师吧！1.第。
一、二自然段。
1）指名读，读后评价。
2）课文首先向我们介绍的是哪一位老师？（鱼儿）（3）鱼儿为什么成为人类的老师？潜水艇。
4）所以说，鱼儿是——人类的老师啊！课文是不是主要介绍鱼儿是人类的老师呢？（不是）2.第三自然段。
1)第三自然段中介绍了哪些人类的老师？（鸟儿、蜻蜓、苍蝇等）
2)惨祸（是古人认为神灵不保佑而降下的，我们常说天灾人祸）你能再帮它找几个朋友吗？在文中“惨祸”是什么意思？是怎样造成的？
真是让人心痛，你在生活中见过惨祸吗？范写：示字旁表义写得窄，右边声旁稍写宽。
上面口字写得小，人字最后写成点。你学会了吗？在书上描红。
（3）“教训”在文中是指什么？联系前文理解词语。（4）你现在有把握读好了吗？
同桌合作读一读。
5）谁推荐你的同桌来读一读？其他同学想想这一自然段告诉了。
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我们什么？科学家从不同的老师身上学到了什么？（分层读一读）过渡：鸟儿和昆虫对我们的生活竟有这么大的帮助，它们可真是———人类的好老师啊！3.第四自然段。
评价朗读。读完这一自然段，你知道了什么？（科学家模仿鲸的形体，改进了轮船设计，提高了速度）（板书：轮船）
那什么是流线体呢？教师勾画出鲸的外形，然后拖动，现在谁能用自己的话说说流线体是什么样的？（出示**：
流线体：流线是前圆后尖，表面光滑，略象水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受到的阻力最小，所以汽车、火车、飞机机身、潜水艇等外形常做成流线型。
鲸的外形真神奇！谁想再来读一读这一自然段？4.第五自然段。
1)正音：薄薄的鸡蛋壳“薄壳结构”
2)课前啊蒋老师去请教了科学老师***，相信，***的解答一定会让你受益匪浅。（****）听完***的解释，你现在有没有对薄壳结构有了一点儿理解了？“薄壳结构”的关键是鸡蛋壳能把受到的力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
（理解均匀各部分受到的力都相等、平均）
3)理解后相信你一定能把这段话读得更好！
4)这一自然段告诉了我们什么？（建筑师根据鸡蛋的“薄壳结构”设计出很多著名的建筑物。）5.第六自然段。
1)人们模仿袋鼠造出了越野汽车，模仿贝壳制成了坦克(2)省略号就是告诉我们，人类的老师还有很多很多。
三、回顾总结。
1.课文读到这儿，我们的收获可真不少！我们认识了人类的这些老师，有——
2.难怪作者这样说道这就是全文的总结。
课文先以鱼儿为例引出自然界可以充当人类老师的生物还有很多，继而举出了鸟、鲸、鸡蛋、袋鼠、贝壳这些事例，最后发出了一声感叹。
3.我们今天还学习了这些生字，读一读，那课文中共八个生字，请同学们仔细观察，你觉得哪个字在写的时候要注意什么？范写生字；学生描红临写；评价反馈。
4.初步学习完这篇课文，让我们感受到大自然是多么得奇妙啊！人类从自然界得到启发进行发明创造的例子远远不止书上这些，课后。
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语文苏教版四年级下册《7人类的老师》学业测评
7人类的 老师 1.读拼音，写词语。ji ox nt n k q ng r y j p su ji n g j hu r n w ng 2.在加点字选择正确的读音下面画横线。薄壳 b b o 分散 s n s n 模仿 m m破碎 su shu 颤抖 zh nch n 潜水艇 qi n qi n 3...
四年级语文下册第二单元7人类的“老师”作业设计苏教版
7.人类的 老师 课前自主梳理开心自主梳理，轻松搞定基础。一 给多音字组词。降 ji ng xi ng 散 s n s n 模 m m 二 选一个合适的 xi ng 字填在括号里。1.人类自古就想 鸟儿一样飞上蓝天。近代科学家们 鸟 蜻蜓学习，发明了飞机。2.公园里的亚洲 躺在水池里，享受着水的清凉...
苏教版 语文四年级下册《7 人类的老师》教学设计
1 科学家从鱼儿在水中自由升降的现象得到启示，发明了潜水艇。2 科学家研究鸟儿飞行的原理，发明了飞机。从蜻蜓那找到防止机毁人亡事故的方法。研究苍蝇，蚊子，蜜蜂等动物的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。3 工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。4 建筑师根据 薄...