人类的“老师”
班级姓名。一、给带点字选择正确的读音。
秘密（bì mì） 模仿（mó mú）
苍蝇（yīn yīng） 惨祸（cǎn chǎn）
外壳（ké qiào） 颤抖（chàn zhàn）
二、比一比，再组词。
蜓键末。庭健未。
模坦斑。摸担班。
三、在括号里填上合适的词语。
解决（ ）研究（ ）设计（ ）
绘制（ ）改进（ ）改正（ ）
四、写出下列词语的近义词。
启示（ ）使劲（ ）著名（ ）
五、根据课文内容填空。
科学家从的现象得到启示，发明了科学家研究了的原理，发明了以后还从等的飞行特点受到启示，造出了许多工程师模仿改进了大大提高了建筑师根据的特点，设计出许多人们模仿造出了所以说，自然界的种种生物真是人类的。
六、拓展与延伸。
聪明娃。仿生学是一门既古老又年轻的学科。课文中讲的生物多跟动物有关。
其实，人类也在向植物学习，如传说鲁班从一种边缘有小齿的叶子上受到启发发明了锯子。仿生学也包括仿人，如电脑、机器人的发明等。仿生学的研究运用有众多的领域，如医学仿生、电磁仿生、军事仿生、工程仿生等。
聪明娃。自然界可以充当人类“老师”的生物又何止以上六种。请读课文第六自然段，然后在省略号处补充一两句话，并用上“模仿”这个词语。
从图书馆再找一些与课文相关的资料读一读，并以“人类的‘老师’”为主题，自己试着出一份小报，在全班交流。
语文S版语文四年级上册第24课《人类的老师》教案
人类的 老师 教学设计。教学目标。1 知识与技能 自渎课文，弄懂三个主要例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，培养自己对科学研究的兴趣。2 过程与方法 抓住重点词语，了解哪些老师启示了人类的哪些发明。3 情感态度与价值观 正确 流利 有感情地朗读课文。教学重点。弄懂三个主要的例子中人类从...
小学语文S版四年级上册《人类的老师》教学设计 教案
人类的 老师 科学家们研究了蝙蝠 bi n f 夜间飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。可以说蝙蝠是人类的 老师 为什么说 蝙蝠是人类的老师 其实，自然界里可以充当人类 老师 的生物何止蝙蝠一种！句导读 这句话说明了自然界里各种动植物都有自己存在的价值和生存的本领，都能给人类带来很多启示和益处。何...
语文S版四年级语文上册
语文s版四年级语文上册 语文百花园七 教学设计。核心提示 教学目标 1 引导学生感悟比喻 拟人的修辞方法，在说话写文章时，根据表达的需要，选用最恰当的语言形式表达所要表达的内容，以提高表达效果。2 引导学生学习使用修改符号。3 积累有关理想的格言，教学目标 1 引导学生感悟比喻 拟人的修辞方法，在说...