语文s版四年级上册《麻雀》教学设计（详案）
教学内容简析：
析《麻雀》出自于19世纪**著名现实主义作家屠格涅夫作家之手。他以新颖的构思，精炼、优美的语言文字，叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。
教学目标：1．本课要求会写的字有：梧、桐、绒、掩、嘶、哑、搏、庞、危、险；会认的字有：嗅、巢、拯、嘶、哑、搏、庞、愣；要求掌握的词语有：梧桐、绒毛。
掩护、嘶哑、搏斗、庞大、危险。
2．划分段落，了解文章是怎样按照事物的发展顺序写的。
3．读懂课文内容，从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的动人故事中，懂得动物也有伟大的母爱。
4．品味词句，深入理解课文内容。
5．有感情的朗读课文，背诵自己喜爱的段落。
教学重点 抓住课文第。
四、五自然段中的关键词，认真体会作者是怎样通过具体描写来表现老麻雀奋不顾身掩护小麻雀的那种为“一种强大的力量”所支配的精神。
教学难点：体会第。
四、五自然段中描写老麻雀神态、动作的句子所表达的思想感情。
教学方法：学·导和谐发展教学法。
教学准备：1．多**课件。
教学时间：两课时。
第二课时。一、复习导入：
师：同学们，上节课我们初步学了麻雀这一课，我们知道麻雀是十分弱小的动物，可**作家屠格涅夫笔下的那只麻雀它不仅战胜了庞大的猎狗，更是深深地打动了无数读者的心。今天，我们将继续学习《麻雀》这篇课文，先请同学们回忆一下，课文主要写了一件什么事？
（一只老麻雀为拯救小麻雀，而与想吃小麻雀的猎狗，准备搏斗一事。）（出示板书） 老麻雀。
请同学们翻开课本60页。
二、引导探学猎狗小麻雀。
一）第。一、二自然段。
接下来请一位朋友来朗读第一自然段（课件二）点一下，读完再点一下这一自然段点明和交代了什么呢？请同学们用笔画出来。再请同学回答。
接下来发生什么事呢？谁来读第二自然段？点课件，请同学们画出表示猎狗的动作？
这些动作说明了什么？
二）第三自然段（版书；小麻雀呆呆的无可奈何---弱小、无助）
请同学们看第三自然段。师读。请同学们看第一句话，点课件，“猛烈”和“摇撼”说明了什么？
这是环境描写。这里的“猛烈”能不能用“强烈”来代替。接下来看猎狗发现了什么野物呢？
这个“呆呆的”“无可奈何”说明了什么？这是神态描写。那这是一只怎样的小麻雀呢？
把描写小麻雀的句子画出来。这样描写是为了跟庞大的猎狗进行对比。读这一段时要读出小麻雀无可奈何的感觉。
（猎狗：锋利的牙齿庞大 ——凶猛）
三）第四自然段板书：（老麻雀：石头似的扎煞起全身的羽毛绝望 ——勇敢）
猎狗是怎样接近小麻雀的？老麻雀又是怎样保护小麻雀的呢？，接下来请同学们看第四自然段。
（男同学来读）点课件。（1）请同学们把猎狗接近小麻雀的动词找出来这些动词说明了什么？再看点课件（2）下面这一句，找出一个比喻句。
从“像一块石头似的你体会到了什么？点课件，（3）再看下面一句画出老麻雀的动作。“绝望的尖叫着”（说明了什么老麻雀的力量太小，它已经做好了牺牲的准备。
）四）第五自然段：
接下来我们来看看在这紧急的关头老麻雀是怎么想的？用什么样的行为来保护小麻雀？（这里写老麻雀一副“临战”的紧张姿态。
尽管自己没有把握阻挡猎狗对小麻雀的伤害， 但它还尽力地尖叫来保护自己的幼儿）。
请女同学齐读第5自然段。点课件，请同学们画出老麻雀保护小麻雀的行为，并思考；老麻雀在想什么？从老麻雀的行为你体会到了什么？
一种强大的力量是什么？ （母爱的力量老麻雀身上就有这种令人钦佩的伟大的情感）4.指导读出爱的情感， 老麻雀的勇敢、无畏。
版书：（猎狗：锋利的牙齿庞大 ——凶猛）
五）全班读最后两个自然段。
面对着老麻雀这种勇敢无畏的表现我和猎狗是怎么做的？为什么要这么做？
1．为什么猎狗愣住了？老麻雀的爱震撼了谁？
对猎狗的描写与之前猎狗露出锋利的牙齿的样子形成对比，表达了猎狗被老麻雀的勇敢震慑住了）2. 看到这样的场面，“我”是怎么做的？“我”为老麻雀的伟大母爱所感动，小麻雀的危险解除了。
第7自然段：“我”唤回了猎狗，小麻雀得救了。文章结尾，照应开头。
三、开导活学。
1.课文写得生动吗？所以我们要有感情地来朗读。
3.学完课文，你觉得最受感动的是什么？
小组讨论。（作者要赞颂正是这种高尚又伟大的母爱）
3.教师总结：同学们，正是这种强大的爱，拯救了小麻雀；正是这种强大的爱， 吓住了猎狗；正是这种强大的爱，感动了“我”。
这种爱就是世是最伟大的母爱。作者屠格涅夫是一位充满爱心的人，当他看到这一幕，同样为之感动。
4.同学们你能说说身边的关语母爱的故事吗？互相讲述故事。
5.学了这篇课文我们得到什么样的启发？（母爱是最伟大的）每个人都有母亲，此时你想对你的妈妈说一句什么话？
四、拓展感悟。
同学们老师还搜集了一个关于母爱的故事和成语，让我们一起来看看吧。
1.展示关于母爱的故事“羊羔跪乳”
2.关于母爱的成语“儿行千里母担忧”“咽苦吐甘”
3.作业：1.需努力的同学收集关于母爱的故事并记在本子上2.中等的同学将你所知道的事告诉其他人。3.优等生将你知道的故事写成一篇作文交到老师这边。
13、麻雀。
老麻雀：勇敢无畏。
斗母爱救。吃。
猎狗：**庞大小麻雀：弱小无助
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