时间安排：第一周1—3单元；第二周4—5单元；第三周6—8单元；第四周综合复习。
第一单元。重点：1 词语：
笼罩沸腾横贯昂首规律缝隙照耀船桨水天相接人声鼎沸万马奔腾山崩地裂目不暇接 2 多音字：号涨闷数缝处泊 3 背诵潮来之时。理解鸟的天堂的多重含义 4 背诵及默写“日积月累”
难点：火烧云的形成原因。
试题一组词 （生字表一的字）二成语填空 （本单元的所有成语）三课内阅读《观潮》《鸟的天堂》 四课外阅读 《五彩池》
第二单元。重点：1 背诵并默写二首古诗 2 背诵并能按原文填空—爬山虎向上爬的过程。 3 词语：均匀重叠空隙痕迹隐藏搜索倾斜 4背诵及默写“日积月累”
难点：进一步培养学生的观察能力，写一篇观察日记。
试题：一生字表一的字组词二成语填空三默写古诗《游山西村》并解释后二句诗的意思及自己从中明白的哲理。四课外阅读《迷人的张家界》并回答以下问题：
从文中找出一组排比句找出文中的比喻句，并说明把什么比作什么。请结合课文给张家界写一篇导游词。
第三单元。重点：1 词语：洋溢隆冬围墙覆盖凝视剩下冷酷伐木火辣辣 2 理解每篇童话的中心思想。3 背诵及默写“日积月累”
难点：理解童话的特点及所包含的哲理。
试题：一生字表一的字组词二成语填空（填写本单元的所有成语）。三课外阅读《钉子》并回答以下问题：
结合课文解释“欲速则不达”的意思。是钉子导致商人回家晚了吗？如果不是那是什么导致商人回家晚了呢？
你从中受到了什么启示呢？平时的生活和学习中你吸取过欲速则不达的教训吗？
第四单元。重点：1 词语 ：滋味任凭贪玩跌倒开辟脾气侍候屏息凝视 2 理解每课中动物的特点，学习作者抓住特点写作的方法。3背诵及默写“日积月累”
难点：在仔细观察的基础上写一个小动物。
试题：一组词（方格中的所有字及它的形近字和同音字）二，成语填空三课外阅读：《麻雀》并回答以下问题：
小麻雀在猎狗面前吓得如何？老麻雀凭着一股什么力量下来的？你的感受是什么？
第五单元。重点：1 词语：盘旋城墙堡垒智慧凝结长廊宫殿葱郁雕刻气魄雄伟。 2 理解每处景物的特点及包含的作者的感情 3 背诵及默写“日积月累”
难点：按游览顺序写一篇游记。
试题：一组词（方格中所有字及其形近字和同音字的组词）。二成语填空三为长城写一篇导游词四课外阅读《家乡的小河》并回答以下问题：
这篇文章的写作顺序是什么？家乡的小河有什么特点？从文中你体会到作者对家乡的小河有什么思想感情？
第六单元。重点：1 背诵并默写二首古诗 2 词语：
间隔懒惰平衡联结跨越红润袭击清波漾漾 3 理解每篇课文中所包含的人与人之间的美好情感，并受到感染。4 背诵并默写日积月累中的诗句。
难点：理解课文中含义深刻的句子。
试题：一组词（方格中所有的字及其形近字和同音字） 二词语填空三课内阅读《搭石》《跨越海峡的生命桥》回答：搭石构成了家乡一道什么样的风景？
捐献骨髓的男青年有什么高尚品质？ 四课外阅读《一个苹果》回答以下问题：苹果从**来的？
为什么大家都不吃苹果？从中表现出大家什么精神？我为什么流泪？
你读完全文后有什么感想？
第七单元。重点：1 词语：巡警吵嚷惩处推荐删掉燥热融洽耀武扬威振兴中华 。2 学****、叶圣陶这些前辈高尚的品质，形成自己的为人之道。
难点：思考自己怎样成为一个既有良好的品质又有很强的能力的21世纪少年？3 背诵及默写日积月累中的句子。
试题：一组词（方格中所有的字及其形近字和同音字）二成语填空三，课内阅读《那片绿绿的爬山虎》回答：为什么经历了多年后作者说爬山虎还那么绿？
四，课外阅读《延安，我把你追寻》谈谈自己读后的感受。
第八单元。重点：1 词语：依赖寄托幻想洞察鸽子轻盈敏捷腾云驾雾 2 理解科技对人类社会的影响，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
难点：写一篇想象作文。
试题：一组词（方格中所有的字及其形近字和同音字） 二成语填空三，搜集广告中为了宣传而用别字的成语，并改正过来。（百衣百顺、默默无蚊、有杯无患、骑乐无穷、随心所浴、食全食美）。
发挥你的想象力通过转基因技术我们可以得到什么？再举一个例子来证明科学改变了我们的世界。五，阅读《五彩的路》并回答：
五彩的路有什么作用？蓝色的路能起什么作用？想象一下紫色的路可以表示什么？
语文S版四年级上册 详案
语文s版四年级上册 麻雀 教学设计 详案 教学内容简析 析 麻雀 出自于19世纪 著名现实主义作家屠格涅夫作家之手。他以新颖的构思，精炼 优美的语言文字，叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。教学目标 1 本课要求会写的字有 梧 桐 绒 掩 嘶 哑 搏 ...
四年级语文教案 白鹅详案
四年级语文教案。第一课时。教学目标 1 认识8个生字，理解 高傲 大模大样 净角 引吭大叫 厉声叫嚣 厉声呵斥 从容 局促不安 等词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 感受白鹅的高傲，分享作者对白鹅的喜爱之情。4 摘录自己喜欢的句子。课前准备 多 课件。预设教学流程 1 谈话交流，直接导入课文...
人教版四年级《轴对称》教学设计详案
轴对称 教学设计。一 谈话导入。同学们，我们学习知识，常常需要温故知新，也就是从学过的知识中反复研究思考获得新的知识。那么老师记得你们在二年级的时候学过轴对称图形，你们还记得吗？那好，请同学们打开课本82页，我们今天就研究轴对称图形 板书 轴对称 3分钟 二 新知 1 回忆判断轴对称图形。看到我们课...