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语文s版四年级语文上册《语文百花园七》教学设计。
踏庄完小王韶红。
学情分析:本次百花园安排了四项内容,分别是“语海畅游”“积少成多”“阅读平台”和“语文大课堂”。其中“语海畅游”栏目又包括两项内容,一项是体会比喻、拟人的修辞手法在表达上的作用;一项是认识修改符号,并练习正确使用。
通过这些练习,引导学生初步了解比喻、拟人的修辞方法,并在说话写文章时能选用最恰当的语言形式来表达;丰富学生的积累,扩大知识面。教学目标:
1、初步了解比喻、拟人的修辞手法在表达上的作用。2、认识修改符号,并练习正确使用。
3、引导学生读背格言,并悟出每句格言的含义。
4、了解诗歌内容,激发学生从小维护世界和平的美好感情。教学重点:
引导学生学习使用修改符号。教学难点:
引导学生感悟比喻、拟人的修辞方法。课时分配:两课时教学过程:
第一课时。学习好资料欢迎**。
一、激趣导入。
同学们,今天我们将一起走进语文百花园游玩。这次的语文百花园又有什么精彩的项目等着我们去学习呢?咱们一起进去看看吧!语海畅游:
二、读一读,注意带点的词语,说说下面的句子好在**。1、自己读一读这4个句子,感受句子所表达的意思。
2、指名读;同桌互读。
3、默读,想想这些句子好在**。4、在小组里说说。
5、全班交流。着重引导学生通过比较发现用“打比方”或“把物当**来写”能增强语言表达的形象性、生动性和感染力,在说话和写文章时,根据表达的需要,选用最恰当的语言表达形式表现所要表达的内容,可以提高表达效果。6、我也能用这种表达方法写句子。
指名回答。
7、老师也写了几句话,请同学们欣赏一下。课件出示句子。三、认识修改符号,并练习正确使用。1、认识修改符号。
1)引导学生看例句和说明认识删去、删改、增加、调换这四种修改符号,(2)了解他们的作用和用法。
2、试着用修改符号修改下面用错的字、词、标点。
1)完成书上的练习。(指导学生要把修改符号些正确,并且要读一读修改后的句子,来检查修改得是否正确。)(2)同桌两个同学互换互查。
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3)老师给以正确的答案。积少成多:四、读读背背。
1、自己出声的读一读句子,试着理解句子的含义。2、大声地读你能理解的句子,通过读表达你的理解。3、与全班同学交流你理解的句子。
4、说说理解了句意之后的感受。(激发学生树立远大理想。)5、在理解的基础上再大声地诵读句子。6、鼓励学生背诵句子。阅读平台:
五、阅读《儿童和平条约》
1、自读诗歌,注意读准字音,读通句子。2、自己小声地读一读诗歌。大体了解诗歌的内容。
3、指名读,集体评议。4、同桌互读,互相评议。
5、默读诗歌,想一想:《儿童和平条约》主要讲了哪些内容?全世界儿童向世界宣告了什么?(出示课件)6、指名回答。
7、小组讨论:未来的世界应该是什么样的?8、全班交流。9、齐读诗歌。10、读后你想到了什么?
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六、课堂小结。七、课后作业。
我会用修改符号修改病句:
1、她穿上外套和帽子,冒着大雪出门去了。2、上课的时候,他总是第一首先举手发言。3、语文对我很感兴趣。
4、昨天傍晚下了一天的大雨。
S版小学语文四年级上册教案
四年级上期语文教学计划。一 基本情况 本班共有学生人,其中男生人,女生人。大部分学生能跟上教学进度,掌握相关的知识和技能。从学生的语文成绩来看,存在两极分化的现象 有十几个学生成绩优秀,拼音 字词 句都掌握得不错,有几个学生段篇和作文也掌握得较好,能正确拼读音节,识字量大,书写美观,能较快地掌握新知...
语文S版四年级语文上册
语文s版四年级语文上册 语文百花园七 教学设计。核心提示 教学目标 1 引导学生感悟比喻 拟人的修辞方法,在说话写文章时,根据表达的需要,选用最恰当的语言形式表达所要表达的内容,以提高表达效果。2 引导学生学习使用修改符号。3 积累有关理想的格言,教学目标 1 引导学生感悟比喻 拟人的修辞方法,在说...
四年级s版语文上册
三年级语文上册。四年级语文上册浩浩 荡 荡 流光 溢 彩欢 腾 跳跃无 拘 无束若 隐 若 现 人 山 人 海 人声 鼎 沸 风 号 浪 吼 水 天 相 接 齐头 并 进山 崩 地 裂 漫 天卷 地 风 平 浪 静 五 颜 六 色 色彩 斑 澜 狂风 骤 起乌云 翻 滚 不由自 主 兴味 盎 然人 ...