《绿叶的梦》第一课时教案。
乐贤坊小学安然。
教学目标：1．通顺朗读课文，了解课文内容。2．品读词句，感受作者的内心感情。教学过程：一、
激趣导入。1．配乐**课件——叶子的画面。
2．说说从画面上你看到什么？(板书：绿叶)3.今天我们随着作家走进绿叶的梦，板书：的梦。
4．自己读课题，可以怎样读？（指导同学抓住绿叶和梦来读，感受梦的美好、希望等）
5.师：怎样读好课题，每个同学都有自己的理解。今天我们就一起去探寻——齐读课题：绿叶的梦二、
初读课文，把课文读通顺。
1．自由朗读课文，同学合作查字典去认识生字，把课文读正确、通顺。
2．汇报，说说，借助工具书，你读准了什么生字？（难读的字学生做小老师领读。三、
学习课文。1．师示范朗读第一自然段，学生边听边画出能帮助自己理解课题的句子。
2．汇报，重点指导第一段最后一句。（指导学生抓住着迷、绿叶、最、还是这些字词有感情读准句子，理解课题）
3.绿叶让我深深的着迷。板书：
着迷带着我们不同的感受，大家齐读这句话。4．自由读课文三到六自然段，画出能说明绿叶能让我着迷的概括性的句子。（相机板书：
生活的乐谱争强和探险丰收的欢乐丰富的知识）5．师小结课文的内容。
6．选择自己最欣赏的画面去读一读、品一品。7．介绍自己喜欢的画面（重点指导。
三、五段）第三段：
a．师生合作朗读重点句子，感受作者的欢乐。b．做动作，了解童年生活的多姿多彩。c．理解乐谱的含义。
d．模仿课文中的句式，写句子和同学分享。第五段：
a．用动作表情边读边感受丰收的欢乐。b．汇报朗读相关句子。四、
总结。1．再读课题，说说自己的感受。（梦带来欢乐、丰收、喜悦等）
2．师小结。文章的题目就如同人的眼睛，透过题目，我们就能感受到作者的内心世界。下节课，我们继续走进作者完整的梦境！板书设计。
绿叶的梦。生活的乐谱着争强和探险丰收的欢乐迷丰富的知识。
绿叶的梦》教学流程图。
开始。学生观察回答创设情境，激。
趣导入cai配乐展示各种绿叶的图课件片。
板书课题。学生抓重点。
字词读题。借助工具书通顺朗读课文。
学生抓重点字词读题cai课件。
配乐展示绿叶**。
集体共议，读出生字生词。
不准确。教师判断准确。
边听边划出相关句子。
师范读第一段。
要求：划出能帮助你理。
解课题的句子。
汇报交流，读中感悟cai课件。
出示相关的重点句。
小组合作朗读三四五六段，划出每段的中心句。
汇报交流，师生共议师结合板书小结课文内容。
学习感兴趣的段落，汇报交流。
第三段第五段。
个别示范读第三段。
cai课件。
边读边演示，感悟课文内容。
配乐展示各种绿叶。
的**。读文品句。
发挥想象仿写句子。
展示绿叶再读课题。
理解课题内涵，感受作者情感。
总结全文。结束。
荔湾区计算机教育软件评审活动获信息技术与学科整合课二等奖。
绿叶的梦教学设计 语文S版 四年级上册教案
绿叶的梦。教学目标 知识与技能目标 有感情地朗读课文，感悟文中的优美词句 精彩句段，提高学生的阅读能力。过程与方法目标 借助词意理解，展开丰富想象，体会绿叶带给孩子们的乐趣和作者所要传达的情感。情感态度与价值观目标 培养学生热爱大自然，热爱生活的情趣。教学重点 抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，...
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语文S版四年级语文上册1绿叶的梦教案 教学设计
语文 s 教学设计。教材 语文 s 四年级上册课文 1 绿叶的梦。板块 教学设计 教案。本课教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构 改革阅读教学上有所突破和创新，促进学生自主 合作 性地学习，设计上体现以下几点 1.继续进行自主识字，提高学生联系上下文理解词语的能力。2.让学生充分 自由地读，...