《成长》教案——第二课时。
教学目标。1．认识“箱，肠”等9个字，会写“够，辆”等8个字。
2．正确，流利地朗读课文。
教学重点。抓住课文的重点部分阅读，懂得从小锻炼自己的生活能力，更利于成长的道理。
教学难点。学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。
教学方法。以读代**、引导点拔法、指导朗读法。
课前准备。生字卡片，课件。
课时安排。2课时。
教学过程。一．导课。
1．同学们，还记得你们上节课就《成长》这篇课文提出了哪些问题吗？
2．同学们的这些问题都是围绕“成长”提出的。 “这样”的成长是指怎样的成长呢？为什么说“因为这样更利于它的成长”？
3． **手机精彩的导学成果。
二．新授。一）默读课文，边读边思考。
1． 默读课文1-6自然段。
2．画出小男孩的表现（包括他的语言和动作）
3．看到小男孩当时的表现，你会想些什么？。
二）集体交流，抓住重点句体会，教师适时点拨。
1．“自言自语地嘀咕……好像他的口袋里只允许装两块钱。”（可以看出小男孩非常渴望得到两根香肠，但他又从来不买两根。）
2．当“我”表示要多给他一根香肠时，他用手推让说：“不要。两块钱买一根，还可以喝一听可乐。”如果你是他，此时你会怎样做呢？
3．从小男孩的态度，你感受到了什么？把你的感受用朗读表现出来。
4．齐读第六自然段，我们和作者一样，会产生很多疑问，你当时会想些什么呢？
5．到底是什么原因使小男孩面对自己爱吃的香肠，却又不舍得买呢？。
三）体会第7-13自然段。
1．“我”看到了什么情景，使“我”恍然大悟？
2．此时，你心中又有怎样的想法呢？你明白了什么呢？
1）约翰是个很有责任感的孩子，冒着大雪坚持送报纸。
2）约翰家不是没有钱，是他自己这样做的，他这样有计划地支配自己的所得。
3）约翰的妈妈其实很爱约翰，在大雪天陪他送报，还用这种方式鼓励他做事要坚持不懈。
3．明白了事情的真相，你想对小约翰或他的妈妈说些什么呢？
三．练习。抄写生字，熟读课文。
四．总结。这样一个可爱的男孩，我们是不是该记住他呢？让我们来看看他的样子，指名读第一自然段描写约翰外貌的句子。
五．作业。1．把《成长》的故事讲给父母听，请他们也谈谈听后的感受，与家长进行交流。
2．把描写约翰外貌的句子读一读，再抄下来。
六．板书。11．成长。
约翰用两块钱买东西。
妈妈喜欢他。
家的经济条件好。
这样更利于他的成长。
小学语文S版四年级上册《成长》教学设计 教案
成长。我在意大利的一个面包房里干过两个月，认识了很多意大利孩子。其中有一个叫约翰 h n 的男孩儿，长得虎头虎脑的，一双蓝色的大眼睛老是忽闪忽闪的，十分可爱。对约翰的外貌描写给你留下了怎样的印象？段导读 这一自然段主要是讲 我 在意大利一个面包房里认识了一个叫约翰的男孩儿。约翰每次来面包房，总是亲昵...
语文S版四年级上册《成长》课时检测
填空题 8 比一比，组句子。肠辆胖窝 场俩伴涡 肠胃广场车辆俩人胖乎乎伙伴窝里旋涡。注意字的偏部首和读音的不同。填空题 6写出下列近义词。琢磨偶然亲昵 写出下列反义词。偶然放心恍然大悟 思考偶尔亲热必然担心执迷不悟 理解词语的意思，根据意思写出与之相应的答案。填空题 4把词语补充完整。自言自纷纷。不...
小学语文S版四年级上册成长说课稿教学设计教学反思
成长 说课稿。我今天说课的题目是 成长 下面我将从教材 学情 教学目标 教法和学法 教学过程和板书设计六个方面来对本课进行说明。一 说教材。成长 是小学语文s版四年级上册第三单元第11课，这是一篇精读课文。本单元的四篇课文都以成长为题材，写的是不同人物在成长过程中难以忘怀的事情，本单元的训练重点是 ...