【精品】四年级上语文同步备课资料包（教案）
语文s版。1.绿叶的梦。
教学目标】一、知识与技能。
认识本课9个生字，会写9个生字。
二、过程与方法。
引导学生抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。
三、情感态度和价值观。
通过本课学习和相关的语文实践活动，激发学生热爱自然的情感，激发学生创造美好童年生活的兴趣。
教学重点】抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。
教学难点】边读边想象作者描写的搜集树叶的情景，体会作者当时的快乐心情。
教学方法】演示法、合作、**、交流。
课前准备】多**课件、相关**。
课时安排】1课时。
教学过程】一、趣味导入。
1.****歌曲：《童年》
2．同学们，每个人都有许多童年的回忆，童年的生活多姿多彩，这节课我们来学习《绿叶的梦》（板书课题），看看作者童年有什么美好的回忆，课题为什么又叫《绿叶的梦》。
3.作者简介：葛翠琳，2023年2月25日生于渤海边河北省乐亭县，燕京大学社会学系毕业。
她的作品很多，其中《野葡萄》、《少女与蛇郎》、《采药女》、《会唱歌的画像》、《翻跟头的小木偶》都非常有名，她的第一本童话集《巧媳妇》，首印14万册。经历了半个世纪的风风雨雨，她坚持写童话至今，20世纪50年代小读者称她长辫子姐姐，后来叫她阿姨，现在小朋友们都叫她奶奶了。小朋友们都非常喜欢她的书。
小读者喜欢她的书，是她最高兴的事。
二、初读感知。
1.自由阅读课文，借助拼音读准字音，读通句子。
2.标出自然段序号，画出本课的生字、词。
3.出示生字卡，检查认读情况，指导难写或易错字。
指导“戒”和“刺”的写法；
4.出示生词：
汇拢土岗戒指乐章记忆。
酸枣尖刺陈列解毒祛痰。
1）**车读词语，齐读词语。
2）同桌之间互读，互相检查记忆情况。
6. 再读课文，说说作者童年有什么美好的回忆？
老师教我们采集树叶做标本，并讲述他们的知识和趣闻。）
三、精读感悟。
1.自由读课文思考：每个自然段讲了什么内容？哪几个自然段是讲同一个意思的？
2.学习第一自然段。
1）指名朗读课文第一段。
2）我的童年是在**度过的？
大自然）3）大自然里有哪些有趣的事？
高粱秆儿剥开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳条儿、苇叶儿做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞……）
4）我最感着迷的是什么？
绿叶）5）学生齐读课文第一自然段。
3.学习第二自然段。
1）指名朗读第二自然段。这一自然段共几句话？
三句）2）齐读第一句“我永远感激我的启蒙老师。”我为什么“永远感激我的启蒙老师”呢？
3）齐读第。
二、三句，这两句话讲的是什么？
“我永远感激我的启蒙老师。”的原因。）
4）哪句话是这一自然段的中心句？
第一句）4.学习第三自然段：
1）默读第三自然段。
2）这一自然段主要写什么？
作者采集绿叶的快乐）
3）这一自然段从哪些地方感受到作者采集绿叶的快乐，画出文中的动词，认真读一读。
爬、钻、串、做、挂、插）
4）齐读这一自然段的最后一句。这一句是对这一自然段的总结。
5）指导朗读，体会“我们”采集绿叶的快乐及对生活的热爱。
5.学习第四自然段：
1）自由读第四自然段。
2）这一自然段主要写什么？
采集绿叶也会争强和探险，甚至受伤。）
3）采集绿叶的活动几乎使每个人受了伤，这与快乐有什么关系？
答案不唯一，只要学生说的合理即可，比如：虽然受了伤，但却有意外的发现。）
6.学习第五自然段。
1）自由读第五自然段。
提醒学生这一自然段要求背诵。）
2）这一自然段主要写什么？
秋天的收获更大。）
3）“秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。”这句话用的是什么修辞方法？（比喻）把什么比作了什么？
把树叶比作蝴蝶）
4）留做标本的叶子都是什么形状的？
圆形的，条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带茸毛的……）
5）指导朗读，体会丰收的快乐。
6）试着背诵。
7.学习第六自然段：
1）齐读第六自然段。
2）这一自然段主要写什么？
有关树叶的知识。）
3）教师出示叶子**，学生从课文中找出答案。
山扁豆叶子可当茶，祛痰止渴；垂柳叶子可解酒毒，治皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头痛）
4）指导朗读，体会获取知识的快乐。
四、课堂总结。
1）本文中哪几个自然段是讲同一个意思的？
3-6自然段）
2）3-6自然段是本文的重点部分，与前两个自然段结合起来成就了作者快乐的童年。他们投身大自然，尽情享受大自然送给他们的童年礼物，在记忆中留下深刻的印象。老师也希望你们有自己的快乐的生活，有一个美好的、难以忘怀的童年。
五、课堂练习。
1.从课文中选择恰当的词语填空。
）的玩具的活动的树林。
）的田野的发现的快乐
2.选择正确读音。
剥开（bāo b碾磨（mó mò） 着迷（zháo zhe）
启蒙（méng mēng） 教书（jiāo jiào） 各种（zhǒng zhòng）
六、作业布置。
1.抄写本课的生字并组词。
2.继续练习有感情朗读课文，背诵课文第五自然段。
3.说说自己童年有趣的事，跟同学一起分享快乐。
板书设计】绿叶的梦。
收集树叶——制作标本——知识见闻
教学反思】绿叶的梦》是一篇优美的散文，描述的是作家葛翠琳美好的童年生活，文章字里行间都散发出大自然浓郁、清新的气息，从题目到内容都会让人产生美好的遐想。作家童年生活真实而美好，语言生动而富有情趣。随着作家的娓娓叙述，向我们展示了一幅充满快乐的童年生活画卷，揭示了人类置身于大自然的愉悦和欢欣。
在教学过程中，首先让学生初读课文，了解课文大意，学习文中的生字，会认读和书写规范，然后精读课文，分析课文内容，通过不断地他提问，激发学生求知欲。
由于这篇课文描写的内容，都是学生感兴趣的东西，所以学生学习主动性高，积极回答问题，课堂氛围活跃，达到了预期的教学目的。
四年级语文上1绿叶的梦教案
教学。要求1理解内容，体会绿叶给作者的童年带的快乐。2学会本的生字 新词，积累词语。3能正确 流利 有感情地朗读。背诵第自然段。重点。难点1体会绿叶给作者的童年带的快乐。2感受 绿叶的梦 就是作者童年的梦，是作者童年的快乐。教学。时两时绿叶的梦。我的童年，是在大自然里度过的。高粱 li n 秆儿剥开...
语文S版四年级语文上册1绿叶的梦教案 教学设计
语文 s 教学设计。教材 语文 s 四年级上册课文 1 绿叶的梦。板块 教学设计 教案。本课教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构 改革阅读教学上有所突破和创新，促进学生自主 合作 性地学习，设计上体现以下几点 1.继续进行自主识字，提高学生联系上下文理解词语的能力。2.让学生充分 自由地读，...
语文S版四年级上册《绿叶的梦》版教案
绿叶的梦 第一课时教案。乐贤坊小学安然。教学目标 1 通顺朗读课文，了解课文内容。2 品读词句，感受作者的内心感情。教学过程 一 激趣导入。1 配乐 课件 叶子的画面。2 说说从画面上你看到什么？板书 绿叶 3.今天我们随着作家走进绿叶的梦，板书 的梦。4 自己读课题，可以怎样读？指导同学抓住绿叶和...