《绿叶的梦》教学设计。
教学目标：1.知识目标。
自学本课生字新词，准确理解词句的意思。认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。2.能力目标。
培养合作学习的能力。3.情感目标。
激发学生热爱自然的情感，激发学生创造美好童年生活的兴趣。
教学重点：抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。教学难点：
边读边想象作者描写的搜集树叶的情景，体会作者当时的快乐心情。教学时间：
两课时教学过程：
第一课时。1．导入：今天我们学习《绿叶的梦》这一课。2．释题激趣：
看到这个题目，你有哪些思考？
从“绿叶”、“梦”、“绿叶的梦”三个角度谈均可）[教师提示]①绿叶：**见过？象征什么？可以做什么用？
梦：可以让学生组词，体会“梦”的情感内涵。③绿叶的梦：启发质疑。
3．范读课文，初步感受：
1）边听边思考：作者通过哪些事来反映自己的童年生活的？给你留下怎样的印象？（2）听读思考，交流感受：
3）小结：作者就是抓住与绿叶有关的几件事，向我们讲述了她快乐的童年生活，让我们不禁产生羡慕之心。愿意自己读读这篇课文吗？
（导入下一环节）4．学习本课生字词：（1）检查生字自学情况：
出示生字卡，检查认读情况，指导难写或易错字。
2）自读课文，画出新词，并把带新词的语句读一读；把自己喜欢的词语摘录到“词语花篮”中。（3）解词：（根据学生掌握情况进行选择）
4）小结：同学们都掌握了生字的认读，对新词也有了了解，希望通过学习课文，更好的掌握这些生字、新词。
5．按要求自读课文：（1）提出自读要求：
默读课文，标出自然段号，看看哪几个自然段是讲同一个意思的。（用▲分段）出声朗读自己喜欢的段落。
与周围同学交流自己的学习心得和存在的问题。（2）学生按要求自学。（3）组织班内交流：
检查分段情况；汇总好的词语；指名朗读喜欢的段落；提出需要解决的问题。
6．布置作业：
1）抄写本课生字词。
2）继续熟读课文，特别是自己喜欢的段落。（3）试着自己解决课上提出的问题。
第二课时。一、引入：
同学们通过自主学习，尝试解决了一些问题，有些还未解决。这节课，我们就进一步学习课文，一起解决剩下的问题。
二、默读全文，思考问题。1．出示默读要求：
1）默读课文，思考：作者童年有什么美好的回忆？（2）你对那部分最感兴趣，反复阅读。2．学生自读课文。三、深入学习课文：
1．回答问题，梳理内容：
作者童年有什么美好的回忆？（简练概括出意义段或自然段的段意）2．学习第一自然段。（1）指名读第一自然段。（2）提出质疑：
出示**——课文中提到的那些儿时的玩具。②指名读第一自然段前几句，齐读最后一句话。
启发：大自然提供我们许多的玩具，带给我们无穷的乐趣，但是作者为什么“最着迷”于绿叶呢？3．浏览课文，从文中找到问题的答案。（1）浏览课文。
2）交流自己的意见。（可以读一读课文，可以用自己的话说一说）4．根据学生选择，逐段学习课文重点部分：（1）第三自然段：写“我们”采集绿叶的快乐。
指名读课文，然后说说自己为什么最喜欢这部分内容。②出示词语练习：
密密）的树林（杂草丛生）的河边（广阔）的田野（爬）大树（钻）丛林（串）项链（做）戒指和手镯。
自读课文，注意练***现的几组词语，从中体会采集绿叶带给“我们”的快乐。④指导练习感情朗读。
指名读本段课文，齐读本段最后一句。
小结：从同学们的朗读中，老师能听出，你们已经体会到作者采集树叶时的快乐。（再齐读本段最后一句。）
2）第四自然段：写采集绿叶也会争强和探险，甚至受伤。①指名读课文，然后说说自己为什么最喜欢这部分内容。
默读思考：采集树叶的活动几乎使每个人受了伤，这与快乐有什么关系？③交流体会。[随即解决与本段有关的问题]④练习有感情朗读。
3）第五自然段：写秋天的收获更大。
指名读课文，然后说说自己为什么最喜欢这部分内容。②指导练习有感情朗读。
试背诵本段。
4）第六自然段：写老师让“我们”观察并讲述这些叶子，从而“我们”知道了许多民间传下来的药方，了解了许多丰富有趣的生活知识。
指名读课文，然后说说自己为什么最喜欢这部分内容。
出示一些叶子的**（先出示课文中提到的，再补充课外的）
学生边看**便说出这些叶子的药用（课内的）；教师说出其它（课外补充部分）叶子的用途。④结合课文内容，同学间交流收获。[随机板书]四、总结全文：
1．结合自己对课文的理解，回答问题“课题为什么叫《绿叶的梦》？”2．对比自己的童年生活，谈谈学习后的感受。3．回忆作者的表达方法，说说有什么值得借鉴的。4．总结语：
作者的童年是快乐的，他们投身大自然，尽情享受大自然送给他们的童年礼物，在记忆中留下深刻的印记。同学们羡慕作者与大自然的亲近，羡慕他们的快乐，而我们更应该羡慕他们富于创造的一双小手。希望通过本课的学习，唤起我们对快乐的追求，为自己留下美好的童年记忆。
五、布置作业：
1．继续练习有感情朗读课文，背诵课文第五自然段。2．组织一次小组活动：（三选一）①交流自己童年有趣的故事。②设计一次活动，享受童年快乐。
走访长辈或邻居，搜集大人们的童年生活趣事。
四年级语文上册第四单元19《绿叶的梦》教案冀教版
绿叶的梦 教学设计。教学目标 1.知识目标。自学本课生字新词，准确理解词句的意思。认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。2.能力目标。培养合作学习的能力。3.情感目标。激发学生热爱自然的情感，激发学生创造美好童年生活的兴趣。教学重点 抓住课文的重点部分，逐步读懂课文内容，体会作者的思想感情。教学难点...
四年级语文上册第四单元
第四单元。一 基础知识练习。一 默写词语。二 多音字注音并组词。角折当。看奔相。三 写出下列字的近义词和反义词。例 高傲 骄傲 任凭凄惨严峻。例 古怪 寻常 尽职慈爱一丝不苟。四 选词填空。猛烈激烈剧烈热烈。1 一场 的足球赛刚刚结束，人们还沉浸在看球的兴奋中。2 一阵 的疼痛使他又昏迷过去了。3 ...
四年级语文上册第四单元
一 读拼音，写汉字。la la yunpai rong ku tian yu火许告示化冷 增快 sheng faqiang xunfumei 下木围斥 盖油 二 选词填空。9分 三 排列顺序。1.傍晚深夜中午黎明黄昏 2.爸爸弟弟叔叔爷爷哥哥。3 巨人童话文学作品英国的童话 巨人的花园 四 连线。热...