学校教学案（四年级语文学科）
主备教师。授课教师。
全期累计编号：第节。
使用时间第周星期（2024年月日）第节第1课时。
课型。新授。
学习内容《8、四季童话》
知识与技能。
学习目标。过程与方法。
1、认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。2、有感情地朗读课文，积累课文中的好好词佳句。自主合作**。
情感态度与价值观体会作者对大自然的热爱之情。
教学重点。教学难点掌握该课文的生字词教具运用ppt
教学过程。一、审题导入。课题是“四季童话”，这童话中的主要人物都有哪些？为我们讲述了怎样的童话？请同学们自读课文。
二、自读课文，自学生字。
1、默读课文，借助注音读准生字。带问题自读课文。让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式，了望学生对本课生字的认读情况，培养学生在朗读中主动认字的习惯。
2、在小组里互动学、记。弦读xian不要读成xuan均匀读junyun区别记忆。三、自学思考。初步了解课文内容，为学生后面的学习奠定基础。
1、童话中四季的主人公是谁？分别讲了他们怎样的故事？从这些故事中你都知道了四季的哪些特点？
2、把你喜欢的语句、段落找出来，细细品味，想一想，哪些句子写出得好，哪些词语用得好？为什么好？
3、有声有色地朗读课文，把自己喜欢的部分多读读。熟读课文不仅有利于学生了解课文大意，而且为理解课文奠定了基础。四、交流。板书设计。
2024年下学期学校教学案（四年级语文学科）
主备教师。授课教师。
全期累计编号：第节。
使用时间第周星期（2024年月日）第节第2课时。
课型。阅读。
学习内容《8、四季童话》
知识与技能。
学习目标。过程与方法。
了解课文是怎样描写出四季的特点的，体会作者对大自然的热爱之情。
自主合作**。
情感态度与价值观体会作者对大自然的热爱之情。
教学重点教学难点。
1、学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。2、学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。
教具运用ppt
教学过程。一、复习。
1、学习生字交流记忆的方法。
2、学生自读课文，然后指名朗读。要求读准字音，不加注音或查字典，也可以问同学。3、指定学生朗读，评估朗读效果。
抽几个学生分段读课文，看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，帮助纠正朗读的。
错误。二、请同学们提出不理解的地方。交流理解了的问题，把自己思考好的，理解了的问题与大家交流一下。
三、课前收集有关知识对文章的学习和理解是必要的，同时也能培养学生自主学习的能力。展示：把你喜欢的语句，段落朗读给大家听，然后评议。
四、把你准备在《我的采集本》里积累的生动优美的生动优美语句，与大家交流一下，再抄下来。
五、作业设计：1、朗读练习。
2、找出相关的语句及段落，并根据自己的题解来叙述。（优生）
8﹡四季童话。
春天——多姿多彩。
板。夏天——热心、粗心童话般的世界书。
设。秋天——硕果累累计。
冬天——恬静、色彩斑斓。
语文S版 四年级语文上册教案四季童话
课。时间。时。教学内容教学重点教学难点教法学法教学目。情感目标标教具准备。挂图 生字卡。3.了解课文是怎样描写出四季的特点的，体会作者对大自然的热爱之情。知识目标能力目标。8四季童话。学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想...
语文S版小学语文四年级上册《四季童话》优秀教案1
四季童话 教案。教学目标。一 知识与技能。认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。二 过程与方法。有感情地朗读课文，积累课文中的好好词佳句。三 情感态度和价值观。了解课文是怎样描写出四季的特点的，体会作者对大自然的热爱之情。教学重点。学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。教学难...
四年级上册语文教案 8 四季童话语文S版
四季童话。教材分析 本篇略读课文是用拟人的方法，以春姑娘 夏娃娃 秋姐姐 冬哥哥四可爱的人物形象为主人公展开情节，描写出四季的特点。文章语言生动形象，贴近儿童，适合学生独立阅读。课文充满童趣，语言活泼，语句优美，适合进行朗读训练。要指导学生在理解的基础多读，然后由学生自主选择喜欢的句段，有声有色地朗...