三位数乘两位数的笔算教案设计。
干溪中小学丁纪华。
教学内容：人教版第七册课本p49—p50笔算乘法。
教学目标：1. 经历探索计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。
2.通过知识的迁移，培养学生迁移类推和解决实际问题的能力。
教学重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法。
教学难点：正确规范地计算和书写乘法竖式。
教学准备：课件。
教学过程：一）旧知铺垫：
1、口算： 152×2321×2=
2、笔算： 24×1244×59=
二）讲授新课：
1．例题：李叔叔从某城市乘火车来当阳购物，火车每小时行145 千米，用了12小时到达当阳，李叔叔所在城市到当阳有多少千米 ?
2、读题：弄清题意。（已知告诉我们什么？求什么？算式怎么列？）
3、列式 ： 145 × 12
4、经历计算过程：
1）估算：请估一估145 × 12 的积大概是多少 ？
a）把 145 看成 150( 有的把 145 看成 140 来算 )
b）把 12 看成 10 . 145 × 10=1450
2）笔算。师：你们已经学过了两位数乘两位数的笔算方法 , 现在请你们尝试列竖式计算： 145×12
a）、独自尝试笔算 , 教师巡视。
b）、板演汇报结果 , 要求学生回答 :
先算什么 ？(先算 145 × 2 ),再算什么 ？(再算 145 × 10 )
最后算什么？（2 个 145 与 10 个 145 的和）
3）、说一说 , 在计算的过程当中我们要注意什么？
a）、以前学过的两位数乘两位数笔算乘法作对比，你发现了什么？
b）、师生共同总结得出：相同点：不同点：
三）巩固练习，内化新知。
(1)、第50页第1题、第2题、第3题、第4题。
2)、第51页第7题。
四)、回顾小结：
这节课我们学习了什么？
你是怎样学的？
计算时应该注意什么？
五)、作业。
第51页第题。
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