三、巩固运用规律：
1、数字找家。
2、连一连：
四、延生拓展。
1、参加种树的一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树，参加种树的一共有多少人？（用两种方法解答）
2、思考：乘法分配律对减法适用吗？
五。 回顾整理、反思提升。
今天你学会了哪些知识？能给同学们能说说吗？
六、作业：教科书第28页的6题。
乘法分配律》教学反思。
乘法分配律是在学生学习了加法交换律、结合律和乘法交换律、结合律的基础上教学的。乘法分配律也是学生较难理解与叙述的定律。因此我在教学中让学生在不断的感悟、体验中理解乘法分配律，从而概括出乘法分配律。
1、在对本课的教学目标上，我定位在：（1）从学生已有生活经验出发，通过观察、类比、归纳、验证、运用等方法深化和丰富对乘法分配律的认识。 （2）渗透“由特殊到一般，再由一般到特殊”的认识事物的方法，培养学生独立自主、主动探索、发现问题，解决问题的能力，提高数学的应用意识。
2、在本课教学过程的设计上，我尽量想体现新课标的一些理念，注重从实际出发，把数学知识和实际生活紧密联系起来，让学生在体验中学到知识
3、在本节课的练习设计上，我力求有针对性、有坡度的知识延伸。出示一些扩展型的练习：由102×43和37×9+63×9到 66×28 + 66×32 + 66×40再到（250—115）×4和（245—110+25）×4，通过练习让学生明白乘法分配律也可以两个数的差，也可以是三个数的和，使学生对乘法分配律的内容得到进一步完整，也为以后利用乘法分配律进行简算埋下伏笔。
总之，在这堂课中新的理念也有所体现，但在具体的操作中还缺乏成熟的思考，对学生的积极性没有很好的充分调动起来。
人教版四年级数学下册《乘法分配律》教学设计
乘法分配律 教学设计。教学目标。1.使学生在解决实际问题过程中发现 探索 理解乘法分配律。2.引领学生在观察 比较 发现的过程中，培养学生分析 推理和总结概括等能力。3.让学生在学习过程中感受数学规律的确定性和普遍适用性，体会到自主 出知识带来的乐趣。教学重点。发现 探索 理解乘法分配律。教学难点 ...
苏教版四年级数学下册《乘法分配律》教学设计板书
精品资源欢迎 板书。下红兴小学符国才教学目标 1 在解决问题的基础上探索乘法分配律，理解和掌握乘法分配律的意义，能用字母表示出乘法分配律。2 进一步体验探索规律的过程，培养解决实际问题的能力。3 在学习活动中培养学生的探索意识和抽象概括能力。教学重点 在解决问题的过程中探索并掌握乘法分配律的意义。教...
四年级数学乘法分配律
教学内容教学目标重点难点教学准备。乘法分配律的应用练习书本p58页练习五1 5题07 04 11周三。1 创设充分尝试练习 比较讨论等 情境，使学生进一步掌握乘法分配律的运算律，能灵活地应用乘法分配律进行简便计算，并能把该运算律迁移到减法中去，还能解决一些简单的实际问题。2 在系列的对比练习 讨论交...